Коллекции загружаются
#life_is
Преподавая удивительно ленивой девице английский язык, выясняю не только днище под названием "дивная программа с углублённым английским" (это когда в 9 классе только-только еле-еле узнают про пассивный залог и косвенную речь), но и массу, просто массу современных аналогов "кошка съела тетрадь с моим домашним заданием". В основном выглядят как "отключился Интернет" и "не могу зайти на сайт". 18 октября 2017
3 |
Hexelein
|
|
Lados
Как самоучители, согласна, большинство из них не предусмотрены, во всяком случае пока у студента нет уверенного Intermediate. Но их цель же не в этом - они для работы с учителем. Насчёт бессистемности абсолютно не согласна: большинство учебников из тех, с которыми мне приходилось работать за 11 лет (а это как минимум дюжина курсов общего английского разных уровней, с полдюжины бизнес-курсов и пяток подростковых курсов) очень логично построены - позволяют удобоваримыми частями осваивать грамматику и лексику, учитывают повторение пройденного материала, учат говорить и воспринимать на слух информацию. А понимание языка - задача преподавателя :) Причём в английском грамматика настолько логична, что её можно разжевать и разложить по полочкам для студентов любого уровня и возраста. |
Hexelein
|
|
Lady Astrel
Грамматический справочник в конце же чаще всего в табличках или похожем виде. После объяснения преподавателя ими вполне комфортно пользоваться студентам. |
Lady Astrel Онлайн
|
|
Hexelein
Вот именно, что после объяснения преподавателя (а у многих ещё и появления карандашных пометок около непонятных слов). Но отработать и закрепить изученный грамматический материал учебник не позволяет даже в минимальном объёме. Только знакомит. То же самое можно сказать о лексике. Английскую грамматику можно разжевать любому (кто вообще хочет её понять), но есть вещи, которые надо просто заучивать. Хотя бы те же формы глагола! Грамматику нужно дриллить, как выражалась одна из моих бывших коллег. Поэтому приходится открывать дополнительные материалы и подбирать упражнения, одновременно следя за тем, чтобы лексически они не создавали лишних сложностей студентам. (Да, я знаю, готовиться к занятиям это обязанность преподавателя, но если собрать воедино всё, что приходится готовить за год, получится стопка толще учебника.) 3 |
Hexelein
|
|
Lady Astrel
Ну так лексика и грамматика прорабатывается во всех упражнениях юнита: и когда студенты диалоги строят, и когда тексты читают, и когда происходит дискуссия, и когда делают аудио-упражнение. Не могу сказать, что этого много, но и не мизерно. И не могу сказать, что приходится много заданий придумывать самостоятельно. Большинство беру из готовых книг. И при необходимости можно на профсайтах типа бизитичера полазить. Спецом посмотрела: у меня папочка по английскому на жёстком диске занимает 23 ГБ и она довольно хорошо посортирована, поэтому найти нужный доп. материал довольно быстро. Да, ксероксов за год немало))) Свою МФУшку приходилось заправлять дважды в год. Но это потому, что обычно печатать приходилось на группу. А если посчитать на 1го студента, то в среднем на учебник (4-6 мес.) приходится не более 50 листов допматериалов. |
Lados Онлайн
|
|
Hexelein , понимаете, все эти волшебные учебники годятся только для одного: для дальнейшего развития человека, который уже имеет прочную полноценную базу. Никак не для обучения с нуля и даже не для обучения с серединки наполовинку.
Наработать базу с ними невозможно; мифическая "проработка грамматики" в диалогах и аудио-упражнениях не заменит никогда обычной долбёжки из Голицынского (моего сладостного друга на протяжении всех репетиторских лет) и проработки одного и того же времени, пока оно не начнёт получаться само по себе. А всё потому, что, повторюсь, учебники эти пишутся в первую очередь для экспатов, которые _живут_ в языковой среде, которым преподаёт носитель и которые получают недостающее из внешней среды на постоянной основе. Никак не на два часа занятий в неделю и даже не на пять. 2 |
Lados Онлайн
|
|
ansy , невозможно в общем-то даже на не-ноль, если про инглиш говорить, который ещё не достиг уверенного владения языком. На моей практике, оно работало как закрепление, повторение и расширение - да; как переход к свободной устной/письменной речи и переводу на язык - тоже да.
Но не как первостепенное пособие. 1 |
Hexelein
|
|
Lados
Мой большой опыт обучения с нуля не согласен, извините. Голицинского использовала только в особо сложных случаях. Вот даже сейчас иду по Market Leader (Elementary). Беру только дополнительно грамматику с Essential Grammar In Use и составляю списки слов и тесты по ним (пропали по этому учебнику наработки из-за сбоя на диске :( ). Этого вполне достаточно. Ну, и у нас там ещё дополнительно лексика по спецнаправлению бизнеса. Всё. |
Lados Онлайн
|
|
Hexelein , и как вы ухитрялись с нуля учить по учебнику на чужом языке, в котором потенциальный ученик ни слова не понимал? Извините, звучит недостоверненько.
|
Lira Sirin Онлайн
|
|
Lados
А я с вами соглашусь. Сейчас многие британские учебники стали прям монстрами, с видео и кучей допов, но все равно я беру дополнительные задания со стороны. 1 |
Hexelein
|
|
Lados
Грамматику на нулевых уровнях объясняю на русском/украинском, постепенно переходя на английский. То же самое в объяснении заданий (обычно дублирую на двух языках). Конечно, использую максимально простые речевые конструкции. Если мы говорим о бегиннерах (они, кстати, встречаются не так часто, гораздо чаще елементари), то любой британский учебник начинается с алфавита, спеллинга, фраз для знакомства, глагола be. Не понимаю, в чём сложность - пройти это всё по иностранному учебнику? Нет, определённо у меня никогда не было сложностей с начальными уровнями. Сложнее с пре-интами и интами, когда появляются определённые грамматические особенности и исключения + они гораздо слабее чувствуют прогресс, что влияет на мотивацию. У начинающих же дело быстро идёт и оны чаще всего полны энтузиазма. С апперами опять становится проще - там уже есть хорошая база. |
Hexelein
|
|
Lira Sirin
Так дополнительные материалы и я беру, но не считаю, что их требуется так уж много. А вот видео всякие и прочее часто просто не влазит в курс. Хотя иногда я притаскиваю различные плюшечки :) Кстати, по наполненности очень приглянулись мне учебники Life. Правда, я не юзала начальные уровни, но от Intermediate мне приходилось приносить только дополнительные упражнения по mixed tenses + списки слов. Ну, и праздничные бонусы. К другим учебникам нужно больше допов. |
Lady Astrel Онлайн
|
|
Hexelein
Показать полностью
Ну так лексика и грамматика прорабатывается во всех упражнениях юнита: и когда студенты диалоги строят, и когда тексты читают, и когда происходит дискуссия, и когда делают аудио-упражнение. Не могу сказать, что этого много, но и не мизерно. Учебники, конечно, разные. В Speak Out Pre-Intermediate, по которому работала два последних года, нет нормальных текстов на чтение, а те, что есть, сопровождаются парой кургузых упражнений на понимание. Упражнения на лексику оторваны от текста (в тексте вообще не выделена лексика урока), и их тоже мало. Сами тексты таковы, что обсуждать там нечего. И если грамматические упражнения подобрать относительно легко (в конце концов, фразы можно лексически упростить), то с лексикой это сделать несколько сложнее. Нет, я не настолько крута, чтобы придумывать задания полностью самой; комбинирую из разных источников с учётом уровня группы (не уровня учебника, по которому работаем, а именно группы с её проблемами). Аудио/видео - о да, это сейчас модно, всякие подкасты (по Speak Out лежат в открытом доступе на Youtube), к которым на удивление бывают разнообразные упражнения (в отличие от лексики и грамматики). Вот эта часть в современных британских учебниках мне нравится. Мне очень нравилось работать по New English File со студентами и First Certificate Star со школьниками. Lados мифическая "проработка грамматики" в диалогах и аудио-упражнениях не заменит никогда обычной долбёжки из Голицынского (моего сладостного друга на протяжении всех репетиторских лет) и проработки одного и того же времени, пока оно не начнёт получаться само по себе. Голицынский... Его много ругают, но мало кто от него отказывается! |
Hexelein
|
|
Lady Astrel
О-о-о, Спикауты я не люблю. Работала с ними вынуждено некоторое время (подобрала группы после другого препода). Инглиш файл гораздо приятнее и титчерсы там хорошие (пожалуй, лучшие из всех, которые мне встречались - есть что распечатать). Face2Face неплохие, но вот там как раз очень мало грамматики (меньше, чем в EF). |
Lira Sirin Онлайн
|
|
Lady Astrel
Мне по грамматике еще Grammarway нравится.) А Мерфи почему-то наоборот, не очень. И Голицынского юзаю и Round up. |
Lady Astrel Онлайн
|
|
Hexelein
В NEF и содержание намного лучше проработано. Speak Out - это был не мой выбор. Empower чуть получше, но в общем тоже недалеко ушёл от Speak Out. Lira Sirin К Мёрфи я равнодушна, упражнения таскала, но как пособие не брала. С Round Up плотно не работала, но знакома, нравится. |
Hexelein
|
|
Lira Sirin
Вообще каждый преподаватель выбирает учебные материалы под себя и свою группу. У всех у нас свои предпочтения :) Долгое время искала замену English File - очень неплохие учебники, но для сильных групп нужно что-то посложнее. И вот перед декретом начала работать по Outcomes - как же они мне зашли! Жалко было отдавать кому-то мою группку, которую я с нуля вела, ещё и когда мы перешли на этот курс! Ну и в Life я влюблена. А сейчас на Keynote облизываюсь. Как только будут свободные финансы, протестирую на себе уровень Proficient. Из бизнеса у меня были любимые Total Business (для подготовки к ВЕС), но, похоже, вместо них теперь будут издавать другие учебники. |
Hexelein
|
|
Lady Astrel
По крайней мере по Speak Out и NEF мы сходимся :) С Empower не приходилось работать. 1 |
Lady Astrel Онлайн
|
|
Hexelein
Empower получше, чем Speak Out, но не фонтан. |
Hexelein
|
|
Lady Astrel
Нам нужны только фонтаны :) Впрочем, у меня сейчас только бизнес и школьная программа экстерном к экзамену. Больше никого брать в ближайший год не планирую - у меня ж деть досадиковский. Так что новые курсы мне не светят. |