↓
 ↑
Регистрация
Имя:

Пароль:

 
Войти при помощи

Навия
24 мая в 18:46
Aa Aa
Сначала мне очень хотелось донести до студентов знания.
Потом я думала, что у моих старших коллег есть какой-то секрет, позволяющий пробудить энтузиазм и возбудить жажду познания.
Потом я начала понимать, что мои старшие коллеги тоже не имеют никаких рычагов влияния.
Сейчас чаще всего мне хочется, чтобы драгоценные интерны заткнулись. Просто заткнулись и сделали тот минимум, что от них требуют.
Это же уметь нужно - два часа постоянно ныть, скулить и пытаться увильнуть от отработки пропущенного занятия. Четырех занятий. На основании того, что, якобы, "в США не так и там вообще все тестируются дома"
Бе-бе-бе.
Как никогда понимаю Снейпа. Но у него был хотя бы Дамбльдор... относительно здравомыслящий и последовательный.
24 мая в 18:46
20 комментариев из 23
Навия
Я в конце года тоже Волдеморта понимаю.
клевчук
Я в конце года как раз его не понимаю. Как, ну КАК можно было мечтать о преподавании и рваться в школу?
WIntertime
Ыыы! *тихий мат* Вы их сначала догоните!
Даёшь практику - коровьи глаза "мама, куда я попал" и вопль "у нас лицензионный экзамен, я в это время мог бы тесты поучить вместо того, чтобы приезжать"
Ок, даёшь разобранные тесты с экзамена, перерыл пять учебников, три раза проклял автора вопроса, пожелал ему Беллу в постель и Нагайну на кухню. Снова не так. "Зачем вы нам это объясняете, мы лучше тесты заучим"
Контрольный срез. Результат. Вроде бы даже не совсем ужасающий.
Контрольный срез через два дня. Результат. В полтора раза меньше.
Ять.
Ять.
Ять.
хочется жить
мазохист)
Навия
Так в том-то и дело, что понимай-не понимай, а тесты надо утро заучивать - наверняка ж там «подходят теоретически подходят все пять вариантов, но правильный - «а».
Я ж говорю, программа ориентирована на «сдать экзамен», а не на практические знания.
Плюс программа не подразумевает вообще понимания студентом нафига ему эта практика - потому что времени нет понять, лекции-тесты-зачеты-экзамен.
Daylis Dervent
Я даже иногда в него играю))
Я Снейпа и вообще таких преподов люблю. Но нелюбовь к людям как таковым не то чтобы не понимаю. Но как-то вот иначе у меня. А я бывший препод вуза.
WIntertime О, щас по сети ходят цитаты из теста медвуза в Украине. Есть вопросы, на которые легко могу ответить я.
Чудесная Клю
А есть те, которые фиг ответишь, потому что «правильный вариант «а», и точка, и без «а почему», заучивайте!» :(
WIntertime Да, там разносы идут ой-ой. Так уж получилось, что часть врачей из моей подписки - украинцы. И их бомбит прямо.
Когда мне попадаются такие посты, то прям радуюсь, что не доучилась и не стала преподом.
Терпения вам, что ль)
Далеко не все преподватели тупые некомпетентные моральные уроды и понимать такого урода и подражать ему не надо.
WIntertime
Эм.
1. К идее практики негативно относятся сами студенты. Они даже к идее посещения занятий негативно относятся.
2. До практики следует допускать на основании проверки знаний. Знаний по большинству наших тем у них нет, готовиться к занятию они не желают.
3. Большинство студентов хочет не знаний, а диплом.
4. Тесты мы на занятиях разбираем. С пояснениями, схемами и отсылками.
Кроме того, тесты, которые разбираются на занятии, как и работа по конкретным экзаменационным вопросам, позволяют не только подготовиться к сдаче экзамена, но и сфокусировать внимание на конкретной теме.
Я не спорю, ряд тестов - банально не корректен. Такие тесты - по крайней мере, известные нам, - мы озвучиваем особо, поясняем, стараемся подобрать способы облегчения запоминания.
Например, в моём предмете есть тест, который требует указать правильную технологию приготовления раствора. Технология простая, но ответы на тест каждый занимает несколько строчек (если бы экспертиза была квалифицированной - его бы убрали). Не зная технологии - просто запутаться и выбрать не то. В то же время, если ориентируешься хотя бы в курсе химии за первый курс обучения, правильный ответ находится буквально за несколько секунд.
Но, увы, большая часть студентов настолько привыкли к "заучивайте" - или находят этот путь более лёгким - что не желают даже посещать подобные разборы, даже подходить к преподавателю с вопросами. Хотя я неоднократно повторяла, что готова ответить на вопрос в любое время, ко мне можно подходить, звонить, писать письма (писать письма лучше - говорить не всегда удобно).
В целом, имей они уверенные системные знания, им было бы легче. Им бы пришлось заучивать только те тесты, которые некорректны.
Некоторые вопросы вообще могли бы стать темой интереснейшей дискуссии, мне есть что по ним рассказать. Но... "а давайте мы тесты поклацаем", "а нам далеко ехать, даватей вы нас на следующее занятие отпустите", "аа... а... дорого приезжать/работа/дети/далеко ехать... поэтому я приехал тогда, когда меня пригрозили отчислить, давайте вы мне просто так оценки поставите и я пошел, мне ещё три предмета сегодня отработать нужно".
Виноват преподаватель, да. Он энто... не догнал!!!
Показать полностью
Вот именно поэтому среди нас так много снейпоманов. Хотя я свою работу люблю... большую часть времени.
Навия
Виновата программа.
Почему-то в немецких и бельгийских вузах, где три года - только теория, а потом они идут в больницы и ведут своих пациентов сами (но под присмотром, конечно), отношение к учебе совсем другое. Потому что если не знаешь - не можешь лечить. Вот они сами и читают, на семинары ходят, заучивают, ищут информацию.
Я ж помню, как нам было лень идти к пациентам, потому что мы были вообще в этом не заинтересованы - а заинтересованы сдать зачёт и получить стипендию.
Понятно, что кругом есть и незаинтересованные вообще ни в чем студенты - ну так таких надо отчислять или сами уйдут. Но когда почти все студенты ориентированы на «сдать тест и все» - что-то не то в датском королевстве.
WIntertime
В королевстве совсем не ладно. В королевстве совсем-совсем печально. Мы же даже не медики - у вас хоть пациенты не переводятся. Мы же провизоры, у нас *опа сверхчеловеческих размеров с профессией.
Во-первых, нет запроса на специалиста. Максимум, на который есть запрос - продажник с дипломом (можно без)
Во-вторых, глобальное незнание своих прав и обязанностей (пять лет тех самых нудных теорий дают достаточно полное представление о). Ну и на выходе - абсолютно не понимают, откуда *опа прилетит.
В-третьих изначально искорёженное восприятие. Заучил-сдал-забыл приходит ещё на первый курс, со школы.
В-четвертых... что самое печальное, к совершеннолетию большинство не умеет принимать на себя ответственность за сделанное. Ну поставил подпись, ну видел утверждённое расписание, ну обязался посещать занятия... Нояжебедныйкотик. Это самое печальное - эти люди психологически не готовы к профессии, к тому, чтобы нести ответственность уже не только за себя, но и, частично, за пациента (при отпуске ОТС-препаратов провизор активно участвует в процессе самолечения и в общем случае контролирует и врача, и побочки, является активным источником информации в исследованиях безопасности и эффективности и т.д.). А эти дети не читали, что подписывали (дети к нам записываются уже большенькие, 20-25 годиков каждому точно есть) и бедныйкотик.
Ну и да, их права нарушаем не мы - их права нарушают их работодатели. Но... виноваты в их бедах не работодатели, а мы.
Ну упс. Если Поттер получил тролля по зельеварению, то виноват, конечно же, Снейп.
Показать полностью
Мозги у медиков отрастают ну к третьему курсу, а снейп как был некомпетентым, так и остался.
Навия
Вы сколько лет работаете уже?)
Lira Sirin
Преподавателем или вообще по специальности? Преподаю три.
Clegane
Ну это у кого они могут отрасти.
Снейп разный бывает (как покрасите). Канонный... ну, канонный истеричка, на мой вкус. Фанонный бывает весьма и весьма.
ПОИСК
ФАНФИКОВ









Закрыть
Закрыть
Закрыть