 #реал
Преподавательское! Я работаю в универе. У нас как в 2004 начали реформу образования, так она всё длится и длится. И такая это продурь (не придурь, именно продурь!), такая сущеглупость, что слов не хватает. Беты и авторы! Вот пример текста, удуманного чиновниками от Минобра! "Студент продвинутого уровня компетенций владеет: - стратегиями восприятия и создания устных и письменных текстов разных типов; - стратегиями проведения анализа фактов культуры стран изучаемого языка и способностью опираться на них в своём общекультурном развитии; -приемами самостоятельной работы с языковым материалом с использованием справочной и учебной литературы". А для базового уровня он "владеет умением логически верно строить устную речь". И т.д. в том же духе. 22 июня 2019
5 |
 |
|
|
Устный текст?
1 |
|
|
|
|
и даже "компетенции"не встретились! Странно... (нет, это я пропустил)
|
|
 |
|
|
Думаете, вы одиноки? Наш вуз в этом году прошёл переаккредитацию - мы такую же хрень по десяткам предметов заполняли (учебные программы стандарта 3++ - кажется, это так называется). Я ещё разработал алгоритмы формального заполнения полей с компетенциями в электронной форме программы - хоть какая-то фига в кармане получилась.
3 |
|
|
|
|
П_Пашкевич
Дак мы тоже заполняем все эти программы. ФГОС+++! А в начале учебного года (в сентябре) заполняли ФГОС++, а в мае прошлого учебного года был ФГОС+. Не то что каждый год, а несколько раз в год мы эту фубля пишем и переписываем! Причем коллеги из МГУ, СПбГУ и РГГУ утверждают, что у них об этом слыхом не слыхивали. 2 |
|
|
|
|
Антон Владимирович Кайманский
Мы пореже, но зато наше учебно-методическое управление попыталось регламентировать всё вплоть до того, где запятую ставить, а где точку с запятой. Ну, и добилось полной победы формы над содержанием. Впрочем, при этом самом компетентностном подходе, имхо, сколь-либо осмысленного содержания все равно быть и не могло. 1 |
|
|
|
|
П_Пашкевич
Не, до такого бреда у нас пока не дошло -- я про регламент всего и вся. Ещё раздражает, что на фигню много времени уходит. 2 |
|
 |
|
|
Ха! Я тут собирала статьи воспитателей (!!!) садиков! Садиков, Карл! И вот там ровно тоже самое, ну почти.
1 |
|
|
|
|
palen
Э-э-э, в смысле? Те же задачи? |
|
 |
Макса Онлайн
|
|
>>владеет умением логически верно строить устную речьt
хм, не грамматически, а логически верно? Грамматические ошибки я представляю. Стало интересно а как выглядят логические ошибки? 1 |
|
|
|
|
Макса
"А" и "Б" расстались потому, что они несовиестимы по гороскопу". Все расьения зелёные. Всё, что зелёное -- это растения". |
|
|
|
|
Антон Владимирович Кайманский
Не, формулировки. Очень стрёмно читать про компетенции в детском саду) |
|
|
|
|
Это да. А Вы с какой целью читали эти статьи?
|
|
Включить тёмную тему
Популярное
VKontakte
WhatsApp
Telegram
Отключить рекламу
