palen , да не то чтобы... В старших классах у меня были замечательные учителя, и с их комментариями классика становилась только интереснее и многограннее, а длинные разделы критики прямо оживали. А уж возможность порассуждать о книжках почти "на равных"... А вот в начальной школе учебник был очень плохой: Козлов там был перемешан с хокку и символистами, а вопросы были какие-то глупые и запутывали только. Конечно, бессмертное "А что думал автор?" и т.п. Как юный "писатель", я отвечала, что автор наверняка сам не помнил, о чём думал, а просто писал в порыве. А если стихотворение грустное, не факт, что и автору было грустно, может, он счастлив был, потому что творил. Учительница, естественно, не засчитывала такой ответ, хотя я до сих пор считаю, что была в основном права)