кукурузник
А это именно потому, что она не знает Англию того периода, который взялась показывать. Ей нечего описывать.
Персонажи... Вот, например, ее героиня оказалась воспитанницей графа Уорвика, знаменитого Делателя Королей. А какой он был человек? Есть разные оценки, от настоящего патриота, государственника и визионера до временщика и оппортуниста. Но Заязочка ничего про него не знает, поэтому ограничивается скупым "я его боюсь, и ваще, он своими делами занят".
И я не зря написал, что у графа были дела и владения в разных регионах страны. И что он присутствовал на каждом парламенте. Это значит, что они должны были периодически переезжать. Это возможность показать разные районы страны, Лондон, Йорк, Шрусбери, даже, может быть, Манчестер - у графа (если я правильно помню) там было права сбора таможенных пошлин, и там же находились некоторые корабли его частного флота. А Манчерстер тогда не был таким большим и важным городом, каким он является сейчас. Архитектура, люди, даже погода - везде свои особенности. Но Заязочка не знает ничего и не хочет знать о городах того времени, поэтому ее героиня на шесть лет прирастает жопой к Миддлхэму.
А люди, которые окружали графа? Его родной брат Джон, маркиз Монтагю. Ближайший соратник, между прочим. Они даже погибли вместе. Или его кузен Томас Невилл, барон Фоконберг, т.н. "бастард Фоконберг", флотоводец Невиллов... да Заязочка, похоже, даже не знает, что он существовал! А еще у Делателя Королей была группа, как сейчас бы сказали, менеджеров, которые занимались только его финансовыми делами и управляли его имуществом. Там, кстати, и монахи были. Вот они разрешения от настоятелей точно получали. Могла бы туда брата Саймона запихнуть, не торчал бы, как хуй во лбу.
* * *
По идее, история должна помогать, потому, что не надо ничего выдумывать из своей головы, надо просто брать реальные факты и работать с ними, обыгрывать их. И да, я считаю, что можно сделать это интересным и для неспециалиста. Но это надо думать. Не только читать книжки и изучать, а думать, что включить в свой текст, а что оставить за рамками, как подать информацию, которая, скорее всего, твоему читателю незнакома, но важна для сюжета, чтобы, с одной стороны, он все понял, а с другой стороны, чтобы объяснение не превратилось в лекцию посреди повествования.
Но Заязочка этого не хочет делать (в дополнение к тому, что она очень поверхностно знает историю и ей лень изучать). Она хочет, чтобы ее альтер-эго поимело Ричарда III. Но для начала надо дать экспозицию, чтобы читатели начали хоть что-то понимать. Но она не может нормально дать экспозицию (я написал выше - почему), поэтому она забивает главу за главой каким-то мусором, шаблонными ситуациями и персонажами. Вот вам сирота-одноногая собачка, которой страшно и плохо, да еще и денег нет. Потом, правда, выясняется, что неплохо, бояться особенно нечего, а деньги ей и не нужны особо. Ну вот вам тогда вторая попытка рассказать про сироту-одноногую собачку, которой страшно... то есть, не так уж и страшно...
А, не, давайте я вам лучше про церковь расскажу. Ну, короче, такая церковь, бахатая, со статУями. Все молятся. Священник что-то там бубнит хорошо поставленным голосом... хм... про что же рассказать? А, про церковь. Ну, там, короче, бахато, статУи, все молятся...
Заязочка не справляется с материалом и не справляется с текстом, причем фатально.