Дневник с планеты Марс (джен)

— Злата! Ну что мне с тобой делать! Одни тройки! Сколько тебе говорить, что учиться надо, иначе придется тебе после школы в уборщицы идти, и это еще в лучшем случае!

Девятилетняя Злата не слишком прислушивалась к гневным крикам мамы. Девочка слышала все это уже далеко не впервые и прекрасно знала о том, что за контрольную по математике она вчера действительно получила тройку, однако ее саму это не особенно печалило, а к маминым выговорам она уже давно успела привыкнуть.

— Злата, имей в виду: если не получишь по математике четыре за четверть, о смартфоне можешь даже не мечтать! — резко закончила Светлана Петровна. — А теперь иди в школу, или опять опоздаешь, и мне снова будет звонить Екатерина Семеновна. Иди сейчас же, кому сказала!

Злата нехотя направилась к дверям. Ей совсем не хотелось в школу, поскольку часть уроков на сегодня она, как обычно, приготовила плохо, а стихотворение по литературе даже не начинала учить. Девочка понимала, что Екатерина Семеновна, вполне возможно, сегодня снова ее вызовет, поставит тройку, если не двойку, и опять станет жаловаться на нее маме, но Злата, как и всегда, старалась заранее не думать о предстоящих неприятностях.

Закрывая за собой дверь квартиры, девочка увидела довольно большую коробку с надписью «Для Златы Ковалевой». Она уже была готова поднять крышку и посмотреть, что внутри, но в последнюю минуту испугалась, поскольку все вокруг постоянно учили школьницу, что прикасаться к незнакомым вещам нельзя. Однако любопытство все же пересилило страх, и Злата открыла коробку.

Внутри лежал самый обыкновенный школьный дневник, на котором уже красовались фамилия и имя третьеклассницы. «Зачем он мне нужен? — удивленно подумала девочка. — У меня же есть свой, и кто его подбросил мне под дверь?».

В этот момент в ее мозгу зазвучал незнакомый, но очень четкий и ясный голос.

«Злата, отныне ты будешь пользоваться только этим дневником. Старый ты сейчас выбросишь в урну по дороге в школу, а с новым у тебя будут одни пятерки, это точно».

Девочка не понимала, что происходит, ей казалось, что кто-то над нею подшучивает, но не могла себе представить, кто именно и зачем. Тем не менее, Злата действительно выбросила свой прежний дневник, пестрящий тройками и двойками, решив сказать учительнице, что просто потеряла его.

На далеком Марсе профессор Тор оторвался от экрана, с помощью которого наблюдал за действиями Златы.

— Что ж, Айза, начало нашему эксперименту положено, и пока девочка поступает именно так, как я и предполагал.

— Не нравится мне все это, господин профессор, — задумчиво отозвалась его ассистентка. — Ребенок ведь в итоге может и пострадать.

— Да ничего с нею не случится! — отмахнулся Тор. — Мы ведь с вами давно планировали выбрать для нашего эксперимента самую обыкновенную девочку, в меру ленивую, в меру глупую, в меру завистливую, чтобы проверить, как она изменится благодаря легкому успеху. Я уверен, что вскоре ее агрессивность перейдет все допустимые пределы, и я смогу представить результаты исследований в наш Ученый совет, чтобы защитить свою научную разработку. Пока наблюдаем за этой самой Златой, Айза, спешить нам особо некуда…

Придя в школу с новым дневником, Злата собиралась рассказать о необычном происшествии своей подруге Лизе, но ее сразу же вызвали к доске для чтения стихотворения. Накануне Злата поленилась даже открыть хрестоматию, но, к своему огромному удивлению, услышала собственный голос, без всякого труда произносящий строки, неведомым образом возникающие в ее мозгу.

— Что ж, Ковалева, ты меня сегодня приятно удивила, — заметила Екатерина Семеновна. — С удовольствием ставлю «отлично». О, а где твой старый дневник?

— Я его потеряла, Екатерина Семеновна, — слегка потупившись, отозвалась девочка.

Учительница лишь покачала головой, не веря Злате, но предположила, что Ковалева, возможно, решила с сегодняшнего дня учиться как следует, и именно по этой причине и нарочно «потеряла» дневник с плохими отметками.

На математике Злату снова спросили, и ученица быстро и уверенно решила задачу.

— Злата, я тебя сегодня не узнаю! Можешь, оказывается, когда захочешь! — и Екатерина Семеновна снова поставила в дневник девочки пятерку.

— Действительно, Златка, что это с тобой? — с искренним удивлением спросила на перемене Лиза. — Отличницей, что ли, стать задумала? Ты же еще вчера в этих задачах ничего не смыслила!

— А вот и задумала! — ответила Злата, и ее голос неожиданно для нее самой прозвучал чрезвычайно резко и зло.

Обиженная Лиза отвернулась от приятельницы.

Прошло несколько недель. Злата по-прежнему почти не готовила уроков дома, но при вызове к доске отвечала на любой вопрос и получала только отличные отметки. Она не понимала, почему все происходит именно так, но не слишком задумывалась о причинах, ей нравилось, что она неожиданно стала отличницей без всяких усилий. В то же время девочка чувствовала глубоко внутри себя постоянную злобу и раздражение, с Лизой и еще несколькими одноклассниками она успела даже подраться, и никто из ребят более не желал с нею общаться.

Однажды, вернувшись из магазина, Злата услышала в прихожей голос Екатерины Семеновны:

— Знаете, Светлана Петровна, я не понимаю, что происходит с девочкой. Раньше была самым обыкновенным ребенком, конечно, безответственной лентяйкой, но мне все в ней было понятно. Теперь в плане учебы проблем никаких, и я не могу понять, как это произошло, но поведение становится совершенно невыносимым. Одноклассники отказываются даже приближаться к ней, лучшая подруга Лиза уже не разговаривает со Златой. Что с ней творится?

— Не могу сказать, Екатерина Семеновна, — грустно отозвалась мать Златы. — Я сначала тоже обрадовалась, что она начала так прекрасно учиться, думала, взялась моя козочка за ум, но теперь я тоже не узнаю свою девочку. Раньше была глупенькой, верно, но доброй, а теперь какое-то чудовище в доме живет, я ее и сама боюсь. Думаю отвести к врачу, но что ему сказать, и поможет ли доктор?..

«Действительно, а почему я стала такой? — спросила себя Злата, услышав беседу матери и учительницы. — Я начала получать пятерки, когда у меня появился новый дневник, мне же так и пообещали. И с того самого дня я стала настоящей злюкой, Лизу все время обижала, и остальных ребят тоже. Наверное, все дело в дневнике. А если его выбросить? Я опять стану прежней? Тогда, наверное, не будет пятерок, но... зачем они мне нужны, если меня теперь никто не любит, и даже мама от меня так устала?».

Приняв решение, школьница выскользнула из квартиры, подошла к контейнеру с мусором и решительно отправила туда дневник с одними пятерками…

— Что ж, профессор Тор, эксперимент, можно сказать, провалился, — ехидно заметила Айза, увидев на экране, как обошлась Злата с полученным ею подарком. — Не нужен ей в итоге стал этот успех без всяких усилий, только и всего.

— Да нет, Айза, вы не правы, — отозвался ученый. — Эксперимент многое открыл для меня в землянах, они пока не готовы к нашим новейшим технологиям и не умеют ими правильно пользоваться. Но мы продолжим с ними работать и рано или поздно достигнем результатов, сейчас ведь объектом была всего лишь маленькая глупая девчонка…

Айза лишь слегка вздохнула, зная, что переубедить ее упрямого руководителя невозможно…

На следующее утро Злата с трудом получила тройку за решение задачи.

— Что ж, Ковалева, теперь я тебя, по крайней мере, узнаю, — усмехнулась Екатерина Семеновна. — Давай-ка дневник, или ты его опять потеряла?

— Опять… — смущенно призналась девочка.

Учительница внимательно на нее посмотрела. По крайней мере, сейчас перед нею стояла та самая Злата Ковалева, которую она знала уже не один год. И Екатерина Семеновна искренне обрадовалась повторной трансформации девочки.

— Ладно, только завтра принеси новый, — пряча улыбку, объявила учительница. — Садись, Злата…

Девочка, оказавшись за своей партой, слегка толкнула локтем Лизу. Соседка неприязненно взглянула на нее.

— Лизка… — шепнула Злата. — Ты прости, я была такая злая… но теперь больше не буду. Давай опять дружить, как раньше, а?..

— Ну, Златка, ничего у тебя не поймешь, — покачала головой Лиза. — Ну, если не шутишь, то попробуем…