"возможно, это говорит о том, что я не так уж и не прав?" - нет, так получается, когда выдают совсем уж неграмотные суждения, не знаешь, за что хвататься первым и хвататься ли

"Как это вообще соотносится с темой?" - весь тот аюзац - иллюстрация того, что такое хорошее

"Врожденные баги и бонусы" - у мозга нет багов и бонусов, он честно обработал всё то, что дали. Если это было не привело к тому, какова реальная жизнь и какие тут задачи, то ну ой.

Детское обучение - это не количественный какой-то бонус. Это просто благоприятные условия для развития. Точно так же как многим детям, возможно, тяжело сразу освоить взрослый язык, и поэтому с подавляющим большинством взрослые интуитивно говорят на особенном упрощенном. Без сюсюканья ребенок с высоким интеллектом тоже заговорит, только, может, не так скоро, как мог бы. Но зато сразу очень сложными конструкциями. А с интеллектом пониже задачу может и не одолеть.
Все развивающие штуки - это тот же механизм, что и с языком: не заставлять начинать со сложного, чего ребенок, может, и не одолеет, а начать с простого. Педагогика и мода быть развивающим родителем совсем недавно расцвели, и вроде в истории люди были не повально дебилы, так что не может это быть решающим фактором.

"О том и речь, что сколько не напрягаешься, видимо, есть какой-то фактор, который делает нейросети других людей изначально эффективней" - я уже ответила, что если при прочих равных А думает медленнее Б, то, скорее всего, у Б есть неожиданные для А связи и привычка комплексно задействовать больше зон мозга. Либо, другой вариант, фон, в котором существует мозг А, всегда химически неблагоприятен.

"Чистое абстрактное мышление, скольжение по ассоциациям, не относится ни к какой практической задаче" - при чём тут практические задачи, это тоже задача, для которой тоже можно быть эффективным или нет.

Ну, было бы странно, если бы я тебе ставила диагноз по аватарке, но в целом звучит как какой-то дисбаланс в работе мозга. То, что твой мозг отмеряет как идеальное равновесное положение, на самом деле где-то перекошено. Есть и другие варианты, но то уж точно было бы диагнозом по аватарке.

*пожатие плечами* Так не хватайся. Зачем тратить время на просвещения тех, кто совсем уж во мраке? Нерационально.

*ещё одно пожатие плечами*

Есть, конечно. И на интеллект влияют наследственность и детское воспитание. Вот тебе и баги и с бонусами.

Мне уже кажется, что это качественный бонус. Начали последовательно учить с 5 лет - получится норм человек, нет - получился ну не дурак, но тугодум.
Суть в не в том, с простого или с сложного, понятно, что норм обучение с простого, а с каких лет.
"и вроде в истории люди были не повально дебилы" - ничего не могу уверенно говорить про историю, не историк и уж тем более не антрополог. Говорю про сейчас, констатируя факты.

"то, скорее всего, у Б есть неожиданные для А связи и привычка комплексно задействовать больше зон мозга" - которая воспитывается в детстве или является наследственным фактором.

"это тоже задача, для которой тоже можно быть эффективным или не" - ну ОК, назови её фоновой-всегда-идущей задачей мозга. Тебя так волнует терминология?

"было бы странно, если бы я тебе ставила диагноз по аватарке, но в целом звучит как какой-то дисбаланс в работе мозга" - маловероятно. Скорее просто тупость. Я пробовал и у меня получилось дать бонус чистой скорости. Проблема в том, что чёткость и глубина мышления при этом падают на порядок. Смысл в такой скорости? А ещё долго не поудерживаешь, голова заболевает. А даже если так, как ты сказала, то это не лечится, сама понимаешь, и есть тот самый баг.

В любом случае, понятия не имею, почему норм люди мыслят не словами, а я торможу словами. Это бесит.