Ольга Эдельберта

#реал #школа
Сыну моих знакомых, семикласснику, в школе выдали анкету. С вопросами, касающимися личной жизни его и его семьи. При этом однозначно дали понять, что отказ отвечать будет истолкован как признак семейного неблагополучия.
Нам тоже давали, хотя и не такие беспардонные. И не так откровенно принуждали. Мы их мягко заигрывали, но на случай принуждения я учила своего ребенка избегать ответов, если надо - врать. Потому что человек вправе защищать свое личное пространство, свой внутренний круг, это вопрос достоинства и самоуважения. Никто не может без разрешения в него вторгаться. И если вы себе это позволяете - вы тем самым позволяете человеку, ребенку уклоняться любым способом.
Знакомые сказали, что не хотят учить ребенка лгать.
Право, не знаю, как лучше.

#реал #невыдуманное #школа
Гарри Поттер и Драко Малфой. "Закадычный враг" в школе, наверное, бывает у каждого. У всех моих знакомых детей - были. "Я ненавижу Петю!" - услышите уже от первоклассника. И от девятиклассника зачастую - тоже. Всё про того же Петю. Чего больше в этой вражде - взаимной зависти, соперничества, взаимодополняемости или непримиримого различия - Бог весть.
Была такая "врагиня" и у меня. С первого класса.
Она была отличницей, самой признанной и неизменной отличницей в классе. Совершенно безупречной во всем - от первых палочек в прописи и до задач и стенгазет более старших классов. Учителя узнавали эту безупречность сразу, с первого взгляда. "Таня - наша гордость", - говорили они. А про меня говорили: "Чрезвычайно одаренная, но ОЧЕНЬ неорганизованная". Училась я как придется. И завидовала ей.
Она была очень беленькой, с сильно затянутыми волосами. Легко краснеющей. И очень аккуратной. Этой аккуратностью она словно светилась.
Я была черной, как галка, мои косички растрепывались. Любое платьице на мне смотрелось хорошо послужившим техническим халатом: в промежутках между чтением под партой я лазала по всем подвалам и чердакам, до которых получалось добраться.
Я не понимала, в чем она, такая авторитетная и уважаемая, может завидовать растрепанной аутсайдерше, но чувствовала, что это так.
Она спрашивала у меня в туалете с непонятной горечью: "Ну почему ты такая высокомерная?! Почему ты зазнаешься?" Я немела. Это я зазнаюсь? Это она - зазнайка!
Однажды на литературе нас двоих вызвали читать стихотворение наизусть. "Сижу за решеткой в темнице сырой..." Класс, почувствовав соперничество, заинтересованно притих. Мы старались. Очень.
Поставив две пятерки, довольная учительница обратилась к классу: "Два великолепных исполнения. Но вы видите, насколько различным может быть прочтение этого стихотворения? У Тани - глубокое размышление, сдержанная печаль. У Оли - ярость и страсть, бунт, шквал эмоций".
Мы смотрели друг на друга недобро.
А потом случилось то, чего я стыжусь до сих пор.
Нас двоих направили на олимпиаду по физике от седьмых классов. Я сразу же спросила у учительницы, как готовиться. Она ответила: "Найди какой-нибудь задачник для подготовки в ВУЗы и порешай". Я нашла, но задачник, похоже, был какой-то не такой. Решать не получалось.
Через несколько дней Таня подошла ко мне: "Учительница сказала, что у тебя есть задачник для подготовки. Не покажешь?"
"Возьми. Оставь у себя", - я протянула ей учебник. Мне он все равно ничем не мог помочь.
Прошло еще сколько-то дней, и Таня задачник вернула. Я сунула его в портфель, но она не уходила.
"Скажи... У тебя получилось решать эти задачи?"
И я солгала. "Ага", - сказала я спокойно.
"А у меня - нет", - сказала она и заплакала.
Она стояла и плакала, молча, тихо и безнадежно. Я молчала. Мне было страшно.
Но у меня не хватило великодушия сознаться, что я солгала. Что я тоже не смогла решить эти задачи.