Кто знает, как правильно? (джен)

Нина Алексеевна и Григорий Фёдорович после работы пошли в кафе. От восемьдесят первой школы до него было минут десять ходьбы. Учителя выбрали себе пирожные, заказали чай и заспорили, что лучше: строгая дисциплина на уроках или свободное обсуждение учениками темы.

— Ниночка, но если все дети будут обсуждать тему, начнется хаос! Все будут кричать и переходить на личности, — предположил Григорий.

— Гриша, ты неправ! Дети очень культурные, а главное — направить их в нужную сторону и создать атмосферу, тогда их умы заработают, — с улыбкой ответила Нина.

— Ваш чай, — подошла официантка.

— Спасибо, — бросил ей Григорий и продолжил: — Но дети не полностью освоят школьную программу, если все учебные часы занимать болтовней!

— А при строгой дисциплине они осваивают школьную программу полностью? — Нина всё так же улыбалась. Этот спор казался ей шуточным, она непринужденно оперлась на руку. Григорий же хотел во что бы то ни стало доказать свою правоту, он подался вперед и активно жестикулировал. — Когда ты просто читаешь ученикам лекции, они ничего не запоминают. В учёбе важна эмоциональная привязанность.

— Тьфу! Женщина, тебе бы только эмоций побольше!

Нина рассмеялась и надкусила своё пирожное.

— А ты говоришь, что ученики переходят на личности! Ты вовремя не научился грамотно спорить и теперь не можешь научить этому других.

— То есть ты считаешь, что читать лекции — неправильно? — напрягся Григорий. На его лице ярче выделились скулы, а глаза могли бы метать молнии. — Лучше кое-как подать тему ученикам, а они пусть сами додумывают в спорах?

— Нет, Гриша... — Нина вздохнула. Она поняла, что собеседник вряд ли её услышит. — Мне просто кажется, что во всем важна золотая середина. А просто прочитать лекцию — ничем не лучше, чем провести урок вовсе без плана, с одними только разговорами. Тем более что дети намного больше запоминают, когда сами додумываются до чего-то и объясняют это другим. И себе заодно. Да и кто знает, как правильно? Никто, Гриша, никто... У каждого на этот счет свое мнение. Смирись с этим.

Григорий хмыкнул. Он считал, что женщины не способны грамотно преподавать.

— А мне всё-таки кажется, что ты расхолаживаешь учеников. И потом они не могут думать мозгами, когда слушают!

Пирожные были съедены, чай выпит и даже заварен заново, но Нина Алексеевна и Григорий Фёдорович так и не услышали друг друга.