Фиолетовый (джен)

Примечание к части:

Эта глава — о том, как боль может присвоить себе нейронные пути, связав не связанное.

И о долгом пути обратно — к разделению ассоциаций.

Деревня. Перед вторым классом.

Осознание пришло внезапно, как удар молнии.

Я люблю его.

Факт. Констатация.

Весь класс узнал.

Я с детской невозмутимостью приставала к нему.

Напросилась в гости.

Ждала, пока сделает уроки. Ждала слишком долго.

Уехала на велосипеде. Надоело ждать.

Та среда. Третий урок.

Он первый спросил.

«Что-то случилось?»

Мозг сработал быстрее чувств.

Мгновенная ассоциация: его лицо = боль.

Первая любовь погребена под слоем горя.

Толстым, как лёд.

Начальная школа стёрта из памяти.

Сохранился только выпускной:

Красивое платье. Комплект бижутерии.

Потеряла одну серёжку. Символично.

Наушники. Одна за партой.

Белая шумовая завеса между мной и миром.

А дома — книги. Фанфики, новеллы, чужие миры.

Там чувства были разрешены.

Там боль имела правила и конец.

Я читала, чтобы не чувствовать себя.

И чтобы научится чувствовать снова.

Восьмой класс.

Мальчики замечают девочек.

Я хотела одного: никогда его не видеть.

Глаза отказывались фокусироваться на нём — веки сами опускались, взгляд уплывал.

Но внутри что-то цеплялось за его образ, хотело диалога.

Как будто одна часть меня пыталась убежать, а другая — остаться.

Девятый класс.

В классе всего три девочки — я и две другие.

Он — моя первая любовь, ставшая ассоциацией с болью, — теперь постоянно крутился вокруг новенькой.

Отнимал её сумку, пытался привлечь внимание.

Она отмахивалась, но это повторялось снова и снова.

При этом новенькая постоянно ссорилась со второй девочкой — то из-за парты, то из-за домашнего задания.

Когда они ругались, новенькая пересаживалась ко мне.

Через день мирилась — и возвращалась на своё место.

А он продолжал вертеться вокруг неё.

Я оставалась в стороне.

Просто наблюдала за ним — за тем, чьё лицо когда-то стало символом самой страшной потери.

Он пытался понравиться другой, они ссорились между собой — а я сидела рядом, но будто за толстым стеклом.

Никто не спрашивал, что я об этом думаю.

Мне было всё равно.

Их проблемы, его увлечение другой — всё это было просто шумом, который не мог пробить мою звукоизоляцию.

Одноклассник из соседнего подъезда.

Общие прогулки. Общие темы.

Все ждали, что будем вместе.

Мы не думали так.

После девятого класса осталась одна.

Новые лица. Старые наушники.

Одна за партой до одиннадцатого класса.

Колледж. Университет на заочном.

Двадцать один год. Встреча одноклассников.

Интерес: что изменилось у других?

Разговоры. Алкоголь. Танцы. Песни.

Перебрала. Осознание: скучаю по брату.

Спустя время — более важное осознание:

Я разделила ассоциацию.

Он ≠ боль.

Он = просто одноклассник из прошлого.

Мозг наконец-то провёл переподключение нейронов.

С опозданием в тринадцать лет — ровно столько, сколько прожил мой брат.