Время и терпение (гет)

Объем данных, которые Гермионе предстояло обработать за каникулы, оказался куда больше, чем она предполагала изначально. Помимо итоговых экзаменационных оценок, имелись еще результаты промежуточных работ всех первокурсников, а также анкета, составленная для оценки того, насколько ученики были довольны своими успехами за первый год обучения. Информации по сорока шести ученикам хватило на то, чтобы первые несколько дней ушли исключительно на сортировку и разбитие данных на управляемые массивы.

Гермиона начала с анкет, решив обработать их в первую очередь, поскольку заранее знала, какие именно переменные из них получит. Эта часть работы продвигалась достаточно быстро и заняла всего несколько дней. Большинство учеников сообщили, что в целом довольны или даже счастливы своим годом в Хогвартсе; тех же, кто указал обратное, Гермиона сразу отложила в отдельную папку. Их данные следовало передать директору вне зависимости от того, что покажут уравнения, поскольку проблемы этих учеников требовали внимания.

И снова первый раунд вычислений дал любопытные результаты. Арифмантические прогнозы полностью совпадали с распределением по факультетам: ученики, попавшие на факультеты, предсказанные расчетами, стабильно оценивали свой опыт обучения в Хогвартсе на два-три пункта выше. В то же время те ученики, чьи анкеты Гермиона отложила для разговора с Северусом, оказались результатами работы Распределяющей шляпы не подтвержденными расчетами. Гермиона задумалась, что можно было бы сделать для таких детей, и решила прогнать их данные через уравнения успеваемости по курсам, чтобы собрать еще больше информации перед встречей с директором.

Хотя у девушки не было данных для сравнения с остальными учениками, результаты по этим шести первокурсникам заставили ее захотеть пригласить их в кабинет, напоить горячим шоколадом и просто поговорить. Ни одного из них она не знала лично, поскольку не преподавала у первокурсников, и это, как Гермиона надеялась, позволяло сохранять объективность. Тем не менее было очевидно, что этим детям остро не хватало внимания и поддержки: помимо общего недовольства, каждый из них завалил как минимум один экзамен.

Уравнений, которые Гермиона хотела бы применить к этим данным, оставалось еще немало, но, взглянув на часы, она увидела, что уже четыре — директор в это время наверняка был свободен и находился у себя. А чем раньше эти ученики окажутся в поле его внимания, тем быстрее им смогут помочь. Гермиона собрала все материалы в кожаное портфолио и направилась к директорскому кабинету. Как всегда, лестницы выстроились идеально, ничто не мешало движению, а винтовой подъемник открылся без пароля, позволив ей уверенно подняться и громко постучать в дверь.

Северус, несомненно, знал о визите еще с первого шага, потому что дверь распахнулась прежде, чем девушка успела постучать в третий раз. Директор сидел за столом и писал, почти не подняв взгляда, когда Гермиона вошла и села напротив. Лишь после того как письмо было запечатано и отправлено с ожидавшей неясытью, Северус уделил внимание гостье.

— Какой крестовый поход на этот раз? — спросил он с теплотой в голосе, а в уголке губ прятался намек на улыбку.

Вздохнув, Гермиона положила портфолио на стол и придвинула его ближе к директору.

— Эти шесть учеников.

Северус открыл папку и вытащил аккуратно разложенные листы. Большая часть страниц была исписана уравнениями, и, разглядывая их, Северус выглядел откровенно озадаченным.

— Из сорока шести первокурсников именно эти шестеро указали, что недовольны своим опытом обучения в Хогвартсе. Если взглянуть только на оценки, причины очевидны: все они испытывают серьезные трудности с учебой.

— Почему эта информация не была доведена до моего сведения преподавателями или деканами? — нахмурился Снейп.

— Отдельные провалы заметить легко, — ответила Гермиона, — но увидеть общую картину гораздо сложнее.

Взгляд Грейнджер скользнул по разложенным на столе листам, где общая картина была предельно ясно выражена в формулах и рунах.

— Тилли, — позвал Северус.

Эльфийка появилась мгновенно, сияя от удовольствия, и почтительно поклонилась обоим.

— Чаю, пожалуйста.

Когда Тилли вернулась с подносом, Гермиона занялась разливанием чая, пока Северус внимательно изучал документы. Лишь после этого директор спросил:

— Ты можешь подробнее объяснить эти результаты?

Почти два часа ушло на обсуждение проделанной работы. Гермионе пришлось подробно разобрать все переменные, которые использовались в расчетах; хотя Северус понимал общую цель исследования, детали он оставлял на усмотрение Гермионы и Септимы. Преподавательский опыт помог девушке последовательно объяснять ход вычислений и то, что они показывали относительно прогресса и потенциала учеников.

По мере разговора лицо Северуса становилось все более обеспокоенным. Наконец мужчина покачал головой и откинулся в кресле.

— Я доверяю твоей работе, но хочу, чтобы Септима тоже все проверила. Если расчеты подтвердятся, я бы предпочел внести изменения уже в следующем триместре, а не ждать следующего года.

— Правда? — Гермиона была потрясена. Забота о благополучии учеников не удивляла, но то, что столь важные решения принимались на основании ее работы, захватывало дух.

— Ты бы пришла ко мне, если бы сомневалась в своих расчетах?

— Разумеется, нет.

— Тогда я не вижу причин не поступить, как подсказывают твои данные, в интересах учеников.

Гермиона задумчиво провела пальцем по краю чашки.

— Ученики когда-нибудь меняли факультеты?

— Имеет ли это значение? — пожал плечами Северус. — Если это лучше для учеников, значит, так и следует поступить, независимо от прецедентов.

Мысль была смелой — настолько, что сама Гермиона вряд ли решилась бы ее предложить, как бы ни была уверена в пользе. Оставалось лишь кивнуть.

— Я могу снять копии? — Северус указал на бумаги.

— Не обязательно, я все равно собиралась отправить их Септиме…

— Не только ей. Я хочу отправить сову Минерве и деканам факультетов. Мне важно заручиться их поддержкой.

— Конечно.

Перед Северусом мгновенно появилось пять аккуратных копий. Оригиналы сами собой рассортировались и вернулись Гермионе.

— Ты куда-нибудь уезжаешь на праздники? Или будешь доступна для обсуждений?

— Я еду на Гриммо в день подарков, но вряд ли кто-то захочет собраться.

— Сомневаюсь, — улыбнулся Северус. — Позволишь проводить тебя на ужин?

— Да… только сначала я отнесу документы.

— Тилли.

Эльфийка снова появилась, полная ожиданий.

— Подмастерье Грейнджер поручает тебе важное задание.

Гермиона передала портфолио.

— Пожалуйста, отнеси это прямо ко мне на стол. Это конфиденциальные ученические записи.

— Тилли никогда не выдаст тайны учеников Хогвартса, — горячо заверила она и исчезла.

Северус предложил руку, и Гермиона приняла ее, но отпустила, стоило им выйти в главный коридор. Даже при малом количестве людей границы следовало соблюдать.

— Работа не оставила тебе времени на прогулки по замку, — заметил Северус.

— К сожалению. Когда появились первые результаты, все внимание ушло на этих учеников.

— Понимаю, — после паузы сказал Северус. — Завтра после завтрака я иду в Хогсмид. Хочешь присоединиться?

— С удовольствием. Мне нужно докупить подарки.

На следующее утро сова принесла короткий ответ от Септимы: ошибок в расчетах она не нашла, лишь предложила несколько дополнительных уравнений.

По дороге в деревню Гермиона делилась мыслями наставницы и планами на работу, а Северус слушал, прося сообщить о результатах.

— С тобой все в порядке? — спросила Гермиона у края Хогсмида.

— Если мы внесем изменения, как это скажется на твоей работе по мастерству?

Гермиона задумалась.

— Изначально цель и была в применении данных на практике. Это лишь ускорит процесс. Если все сработает, завершить мастерство за два года будет вполне реально.

— Тогда это пойдет на пользу всем, — сказал Северус, не встречаясь взглядом.

Они провели спокойное утро в деревне, выпили горячий шоколад и вернулись под свинцово-серым небом. У дверей замка повисла неловкая тишина.

— Я сообщу, когда услышу мнение деканов.

— Конечно.

Северус ушел, а Гермиона вернулась к работе, понимая, что вычисления займут куда больше времени на каникулах, чем предполагалось. Но все результаты говорили об одном: это было правильно — для учеников и их будущего.