ГривИстория (джен)

— Крафт, я никогда этого не выучу!

Тростинка сидела за кухонным столом, уткнувшись мордой в раскрытую тетрадь. Вокруг неё громоздились стопки учебников, исписанные листы и остатки печенья (антистрессового, как она объяснила).

— Что случилось? — я отвлеклась от помешивания вечерней партии мыла и выглянула из мыловарни.

— Контрольная! — простонала поняшка. — По естествознанию! Там про круговорот воды, про минералы, про свойства разных веществ... Я ничего не понимаю!

— Ты же умница, — я подошла и заглянула в тетрадь. — Всегда хорошо учишься.

— Это было раньше! — Тростинка драматично взмахнула копытами. — А теперь мисс Дейзи задала такую сложную тему! Вот смотри: «Объясните, почему одни камни тонут в воде, а другие плавают?». Откуда я знаю?!

— Ну... — я задумалась. — Это зависит от плотности. Если камень легче воды, он плавает. Если тяжелее — тонет.

— Легче воды? — Тростинка подняла бровь. — Камни не бывают легче воды.

— Бывают, — я улыбнулась. — Пемза, например. Она пористая, в ней много воздуха. Такие камни плавают.

— Откуда ты знаешь?

— Я же химик, — напомнила я. — Бывший. И минералы немного изучала.

Тростинка посмотрела на меня с новым интересом.

— А ещё что знаешь?

— Ну... — я присела рядом. — Давай посмотрим твои темы.

Через час Тростинка смотрела на меня круглыми глазами.

— Крафт, ты гений, — выдохнула она.

— Я просто объяснила, — смутилась я.

— Ты объяснила так, что я поняла! — девочка вскочила и забегала по кухне. — Круговорот воды — это как мыло варить! Испарение, конденсация, осадки — всё как в котле! А минералы — это как ингредиенты! А плотность — это...

— Тростинка, дыши, — засмеялась я.

— Крафт, ты должна стать учителем!

— Что? — я поперхнулась чаем. — Нет!

— Ну пожалуйста! — она подбежала и уставилась на меня щенячьими глазами. — Объясни мне ещё завтра! И послезавтра! И вообще всегда!

— Я... ну... если тебе правда помогает...

— Правда!

— Ладно, — сдалась я. — Приходи, будем заниматься.

* * *

Через неделю Тростинка прилетела из школы с сияющей мордой.

— Пятёрка! — заорала она с порога. — Самая лучшая в классе! Мисс Дейзи сказала, что я сделала огромный прогресс!

— Поздравляю, — я обняла её щупальцами, осторожно, чтоб не раздавить. — Ты умница.

— Это ты умница! — возразила девочка. — Ты меня научила! Я всё рассказала мисс Дейзи!

— Всё? — насторожилась я.

— Ну, что ты химик, и что помогаешь мне, и что объясняешь лучше учебника... Ой.

— Что "ой"?

— Мисс Дейзи сказала, что хочет с тобой поговорить.

— Зачем?

— Не знаю... — Тростинка замялась. — Но она завтра придёт.

Я посмотрела на Нитку. Та пожала плечами.

— Учительница — это почётно, — сказала она. — Может, похвалить хочет.

— Надеюсь, — вздохнула я, но внутри всё сжалось от нехорошего предчувствия.

* * *

Мисс Дейзи оказалась пожилой пегаской с добрыми глазами и седой прядью в гриве. Она пришла после уроков, с корзинкой яблок (своих, с фермы) и вежливой улыбкой.

— Крафт, я так много слышала о вас, — начала она, усаживаясь за стол. — И от Тростинки, и от других учеников. Ваше мыло у нас в школе просто легендарно.

— Спасибо, — смутилась я.

— Но сегодня я не о мыле, — мисс Дейзи отхлебнула чай. — Тростинка рассказала, как вы помогли ей с естествознанием. Объяснили сложные темы простыми словами, использовали примеры из жизни... Это талант, Крафт.

— Я просто вспомнила свои старые знания, — попыталась отмахнуться я.

— Знания есть у многих, — покачала головой учительница. — А умение объяснять — дар. У вас он есть.

— Спасибо, — повторила я, начиная догадываться, к чему она клонит.

— Крафт, — мисс Дейзи поставила кружку и посмотрела мне прямо в глаза. — Я хочу предложить вам вести факультатив по естествознанию в нашей школе. Раз в неделю, после уроков. Для тех, кому нужна дополнительная помощь. Или просто интересно.

— Что? — я чуть не выронила чашку. — Я? В школе? Перед детьми?

— А почему нет? — улыбнулась учительница. — Вы умная, терпеливая, дети вас любят. Тростинка вон сияет каждый раз, когда о вас рассказывает.

— Но я... я не умею... я никогда... — я заметалась взглядом по кухне, ища поддержки.

Нитка улыбалась. Молот прятал усмешку в усах. Тростинка смотрела с мольбой. А Льдинка уже прыгала на месте:

— Крафт будет учительницей! Крафт будет учительницей!

— Я не буду! — запротестовала я. — Я не могу! Я... я бывшая злодейка! У меня щупальца! Я детей напугаю!

— Дети обожают ваши щупальца, — спокойно сказала мисс Дейзи. — Мои ученики только о них и говорят. "А у Крафт грива как осьминог!", "А Крафт может делать из гривы что угодно!", "А Крафт мыло варит!" Вы для них — живое чудо.

— Чудо, — эхом повторила Льдинка.

— Я не чудо, — простонала я. — Я просто...

— Просто замечательная пони, — закончила мисс Дейзи. — Которая может помочь детям полюбить науку. Подумайте, Крафт. Никто не заставляет. Но если согласитесь — мы будем очень рады.

Она допила чай, вежливо попрощалась и ушла, оставив меня в состоянии полного раздрая.

* * *

Ночью я не спала.

Щупальца нервно подёргивались, перебирая варианты, но на этот раз варианты были... другими.

Вариант первый. Согласиться, прийти в школу, и всё испортить. Дети испугаются, родители возмутятся, мисс Дейзи пожалеет, что пригласила. И тогда можно будет спокойно вернуться в мыловарню и больше никогда не выходить в люди.

Вариант второй. Отказаться сразу. Сказать, что занята, что мыло, что заказы, что некогда. Тоже выход.

Вариант третий. Согласиться, но взять с собой Льдинку для моральной поддержки. Она будет сидеть в углу и подбадривать.

Вариант четвёртый. Спрятаться в мыловарне и не выходить, пока мисс Дейзи не уедет обратно в город.

— Крафт, — тихий голос Нитки. — Ты опять не спишь?

— Не сплю, — призналась я.

— О чём думаешь?

Я рассказала.

Нитка выслушала, потом села рядом и погладила меня по щупальцу.

— Крафт, — сказала она. — Ты боишься?

— Да, — честно призналась я. — Я никогда не была учителем. Я вообще с детьми... ну, только с вашими. А чужие? А вдруг я сделаю что-то не так? А вдруг они испугаются? А вдруг я случайно кого-нибудь щупальцем зашибу?

— Ты никогда никого не зашибаешь, — напомнила Нитка. — Ты даже муху не обидишь. Помнишь, Льдинка поймала шмеля, а ты его аккуратно выпустила в окно?

— Это другое.

— Это то же самое. Ты добрая, Крафт. И ты умеешь объяснять. Тростинка за неделю с твоей помощью с троек на пятёрки выскочила. Это о чём-то говорит.

— Говорит, что она умная, — буркнула я.

— Говорит, что у неё хороший учитель, — твёрдо сказала Нитка. — Не бойся. Мы с тобой. Всегда.

Я помолчала, глядя в потолок.

— А если я не справлюсь?

— Справишься, — улыбнулась Нитка. — Ты справлялась с домами, с кузницами, с мошенниками. А с детьми — тем более.

* * *

Утром за завтраком я объявила:

— Я согласна.

— На что? — Молот поднял бровь.

— На факультатив. Буду учить детей естествознанию.

— Ура! — завопили девочки хором и бросились меня обнимать.

— Только с условием, — добавила я, когда меня отпустили. — Льдинка идёт со мной. Для моральной поддержки.

— Я? — Льдинка аж подпрыгнула. — Правда?

— Правда. Будешь сидеть в уголке и делать вид, что ты моя помощница.

— А что я буду делать?

— Улыбаться, — улыбнулась я. — Этого достаточно.

— Справлюсь! — гордо заявила девочка.

— И второе, — я повернулась к Тростинке. — Ты будешь моим консультантом. Расскажешь, какие темы проходите, какие вопросы задают, кого как зовут.

— Легко! — обрадовалась она.

— И третье, — я глубоко вздохнула. — Если я кого-нибудь случайно придушу щупальцем — вы меня остановите.

— Крафт! — засмеялась Нитка. — Никого ты не придушишь.

— Посмотрим, — буркнула я, но внутри уже разливалось тепло.

* * *

Первый факультатив был назначен на пятницу, после уроков.

Я пришла за полчаса, чтобы осмотреться. Льдинка семенила рядом, нагруженная моими учебными пособиями — образцами мыла, камнями из коллекции Молота, банками с водой для экспериментов.

— Крафт, ты только дыши, — шепнула Нитка на прощание. — И щупальца не сжимай.

— Я постараюсь, — прошептала я в ответ.

В классе меня ждали. Десять пар глаз — разного возраста, разного цвета, но одинаково любопытных. Мисс Дейзи сидела в углу с блокнотом — для отчёта, как она сказала, но я подозревала, что для подстраховки.

— Здравствуйте, — сказала я, и голос мой предательски дрогнул.

— Здравствуйте, Крафт! — хором ответили дети.

— Я... э-э-э... — я замялась. Льдинка подтолкнула меня в бок. — Я буду вести у вас естествознание. Ну, про природу, про вещества, про всё такое.

— А щупальцами покажете? — спросил какой-то малыш с первой парты.

Я растерялась. Потом одно щупальце само поднялось и помахало ему.

— Ух ты! — восхитился класс.

— Они у меня... послушные, — сказала я. — Обычно. Ну, почти всегда. Ладно, давайте начинать.

Я подошла к доске, щупальцем взяла мел и вдруг поняла, что не знаю, с чего начать.

— Крафт, — подсказала Тростинка из класса. — Про круговорот воды, как ты мне объясняла. С мылом.

— А, да, — я оживилась. — Смотрите. Вы все знаете, как я варю мыло?

— Да! — закивали дети.

— Так вот, круговорот воды в природе — это почти то же самое. Только котёл у нас — океан, а огонь — солнце...

Через полчаса я забыла, что боюсь. Дети слушали раскрыв рты, задавали вопросы, тянули копытца. Я показывала опыты с водой, объясняла, почему камушки тонут, а дерево плавает, даже позволила самым смелым потрогать мои щупальца.

— Крафт, — сказала мисс Дейзи после урока, когда дети разошлись. — Вы прирождённый педагог.

— Я просто говорила, как есть, — смутилась я.

— Это и есть талант, — улыбнулась она. — Жду вас на следующей неделе.

Льдинка подбежала и обняла меня:

— Крафт, ты была лучше всех! Даже чем наша учительница!

— Льдинка, неудобно же, — зашипела я, но внутри всё пело от счастья.

Дома меня ждал торжественный ужин.

— Ну как? — спросил Молот.

— Кажется, я теперь учитель, — выдохнула я, падая на стул.

— Поздравляю, — улыбнулась Нитка. — Ещё одна профессия в копилку.

— Мыловар, кузнец, грузчик, нянька и учитель, — перечислила Тростинка. — Крафт, ты универсальная пони.

— Я уставшая пони, — простонала я, но щупальца довольно покачивались — им нравилась новая роль.

— Ешь давай, — Нитка пододвинула тарелку. — Учителям нужно хорошо питаться.

— А завтра мы опять пойдём? — спросила Льдинка.

— В пятницу, через неделю, — напомнила я. — И ты со мной.

— Ура!

И я подумала: кто бы мог сказать месяц назад, что Мэйн-йак, злодейка из комиксов, будет стоять у школьной доски и объяснять детям про круговорот воды?

Наверное, только в Эквестрии такое возможно.