Маленький волшебник (джен)

* * *

Месяц спустя.

В этот солнечный день ученики факультетов Рейвенкло и Гриффиндор собрались на поле для квиддича. У них был урок с мадам Хуч — судьёй и тренером команд по этому виду спорта.

— Здравствуйте, класс! Меня зовут мадам Хуч, и сегодня я хочу поделиться с вами секретами, как правильно летать на метле, — произнесла женщина с короткими седыми волосами, пристально глядя на учеников своими желтыми глазами, словно у ястреба. — Итак, встаньте, пожалуйста, в ряд, расположитесь справа от меня, поместите правую руку над метлой и произнесите с чувством: «Вверх!»

Дети, выстроившись в линию, с готовностью произнесли слова, которые им произнесла мадам Хуч. Однако у многих из них не получалось притянуть метлу к себе. Одна метла даже ударила рукояткой Рона Уизли, что вызвало смех у его товарищей по факультету.

Только первокурсники с факультета Рейвенкло не смеялись. Они были обеспокоены тем, что им попался бракованный инвентарь, и переживали за своего друга Джона, который был слишком лёгким и мог легко упасть с метлы.

К счастью, мадам Хуч, как никто другой, осознавала это и запретила Джону даже приближаться к метле. Мальчик мог лишь спокойно наблюдать за тем, как его одноклассники с лёгкостью осваивают полёты на учебных мётлах.

Всё шло своим чередом, пока метла Невилла внезапно не начала подниматься в воздух. Это напугало не только самого Невилла, но и его одноклассников, а также мадам Хуч.

— Мистер Лонгботтом, немедленно спускайтесь! — произнесла женщина, увидев, что мальчик без разрешения взлетел. Она села на свою метлу и продолжила: — Мистер Лонгботтом, почему вы ослушались и взлетели без разрешения?

— Я не виноват, профессор! Метла словно взбесилась, и я не могу спуститься, она меня не слушается! — воскликнул Невилл, не скрывая своего страха. В порыве эмоций мальчик даже назвал мадам Хуч профессором, что было для него необычно.

— Понятно, мистер Лонгботтом, держитесь, — произнесла Хуч в ответ. Взглянув на остальных студентов, она продолжила: — Итак, если кто-то из вас взлетит на метле без моего разрешения, то вылетит из Хогвартса быстрее, чем вы успеете произнести слово «квиддич»! Вам ясно?

Дети дружно закивали головами, выражая свое согласие. Мадам Хуч, не раздумывая, отправилась на помощь ученику, который очень боялся высоты и нуждался в ее поддержке.

Как только мадам Хуч улетела, Рон Уизли начал хвастаться, что может летать на метле не хуже своих братьев. Это вызвало смех и споры среди его товарищей по факультету.

— Эй, Уизли, может, хватит хвастаться? Ты постоянно этим занимаешься, так что мы уже не верим тебе, — с улыбкой сказал Симус Финниган, понимая, что рыжий мальчик, как обычно, пытается привлечь внимание своих одноклассников.

— Ты хочешь сказать, что я хвастун, Финниган? Я лучше тебя летаю! Спорим! — ответил ему Уизли, решив спровоцировать своего одноклассника на нарушение правил.

Симус лишь усмехнулся, не поддавшись на провокацию Рона, который был очень недоволен. В это время Рон Уизли взлетел на метле как раз в тот момент, когда с неба спускались мадам Хуч и бледный от страха Невилл Лонгботтом. Женщина успела поймать мальчика, который с трудом держался за метлу, которую крутило, словно корабль в море во время шторма.

— Мистер Уизли, немедленно спускайтесь и следуйте за мной к вашему декану! — воскликнула Хуч, недовольно хмуря брови. Она передала Невилла его одноклассникам и, применив магию, опустила метлу с Роном на землю. Затем она повела его к Минерве МакГонагалл, сообщив, что урок окончен.

Невилла окружили его одноклассники, которые были очень взволнованы за него и пытались поддержать, как могли. Они знали, что дядя Невилла причинял ему неприятности, и именно поэтому Невилл теперь боится высоты. Невилл сам рассказал ребятам об этом.

* * *

Час спустя, в классе зельеварения.

Ученики факультетов Рейвенкло и Слизерин занимались приготовлением зелья, способного излечить фурункулы. Профессор Снейп внимательно следил за тем, чтобы все действовали правильно.

Гермиона Грейнджер и Невилл Лонгботтом сидели рядом, так как Гермиона часто помогала Невиллу, который испытывал трудности в приготовлении зелий.

— Невилл, будь осторожен с иглами дикобраза, не забывай, что их нужно добавить всего две штуки, — начала говорить Гермиона Грейнджер, не забывая при этом снять с огня котёл с зельем. Наблюдая за тем, как Невилл аккуратно добавил все необходимые ингредиенты, она продолжила: — Отлично сработано! Признаюсь честно, мне бы не хотелось, чтобы из-за такой ошибки у нас на теле появились фурункулы.

Невилл, соглашаясь с Гермионой, кивнул головой и вытер платком пот со лба. Он был очень взволнован, боясь подвести свою напарницу, которая столько раз помогала ему с зельями, а ведь Невилл не очень хорошо справлялся с ними сам.

Профессор Снейп был очень рад за этого студента. Мисс Грейнджер — ответственная ученица, и пока она рядом с Лонгботтом, их классу ничего не угрожает. Однако была ещё одна проблема, которая беспокоила Северуса. Имя этой проблемы — Гарри Поттер. Этот мальчик не хотел никого слушать и слышать, чем часто подводил факультет и попадал на отработки, которые, к сожалению, не могли изменить его поведение. Вот такой невоспитанный и сложный ребёнок учился в школе чародейства и волшебства Хогвартс.

В этот момент мистер Гарри Поттер варил зелье от фурункулов. Он забыл снять с огня котёл с зельем и добавил туда десять игл дикобраза вместо двух, как было задумано. Котёл взорвался, и Гарри, а также дети, которые сидели рядом, оказались в вонючей жиже, бывшей когда-то зельем.

— Мистер Поттер, скажите, пожалуйста, о чём вы думали, когда добавляли десять игл дикобраза вместо двух? — начал Северус, оказывая первую помощь ученикам, пострадавшим по вине Гарри. Заметив фурункулы на лицах детей, профессор продолжил: — Поттер, у вас что, вместо мозгов опилки? Как вы могли так безответственно отнестись к своему здоровью и здоровью своих одноклассников!

В ответ Гарри Поттер промолчал, с недовольством глядя на профессора, который старался помочь детям. Он явно не испытывал раскаяния за свои действия, а напротив, его лицо выражало едва сдерживаемый смех, словно он находил забавным, что его одноклассникам было так больно.

Профессор, увидев это, тяжело вздохнул и повёл детей, пострадавших по вине Гарри, в медчасть. Там им могла бы оказать помощь мадам Помфри — местная медсестра и настоящий профессионал в области медицины.

— Вот же Гарри Поттер — Винни-Пух, — с недовольством произнесла Гермиона Грейнджер, когда профессор увел Гарри и пострадавших детей к врачу. Оставшиеся дети не могли понять, кто такой Винни-Пух. Гермиона тяжело вздохнула и продолжила: — Ну, Винни-Пух — это герой детских магловских сказок, в которых якобы утверждается, что у него в голове опилки. Хотя я думаю, что это не так.

— Удивительно, какие странные сказки у маглов, — произнёс Драко Малфой, внимательно слушая слова Гермионы. Он хмыкнул и продолжил: — Знаешь, Грейнджер, истории барда Бидля гораздо интереснее, чем сказки из мира маглов.

— Возможно, но сказки, которые рассказывают маги, довольно мрачные. Это неудивительно, ведь маги порой боятся даже собственной тени, — возразила Гермиона и, улыбнувшись, продолжила: — Зато сказки Пушкина, Андерсена и многих других известных сказочников читает и обожает весь мир. И хотя эти люди жили несколько сотен лет назад, их слава до сих пор не угасла.

Драко что-то возразил ей, и дети, не замечая, как это произошло, начали обсуждать сказки из двух миров. Они не обратили внимания на то, что в класс вернулся профессор Снейп. Он с интересом наблюдал за тем, как его студенты увлечённо обсуждают разные сказки, не обращая внимания на то, что они с разных факультетов. Эти различия были им не важны.

— Итак, класс, урок окончен, — произнес профессор с легкой усмешкой. Ученики, увлеченные беседой, вздрогнули от неожиданности, услышав его голос. Профессор, едва заметно улыбнувшись, продолжил: — Рейвенкло и Слизерину начисляется по 20 очков за то, что вы справились с задачей и не превратили класс в поле битвы в жарких спорах о сказках. Можете быть свободны.

— И всё же, Грейнджер, магические сказки лучше, — с усмешкой сказал на прощание Драко Гермионе. Он показал ей язык и вышел из класса, удивив своим поведением как декана, так и саму Гермиону.

— Ну, я тебе сейчас покажу! — возмутилась Гермиона, услышав слова Драко. Поспешно попрощавшись с профессором Снейпом, она отправилась вслед за Драко, чтобы устроить ему хорошую взбучку. Удивительно, но эти двое детей смогли найти общий язык, что случается нечасто. И произошло это после того, как Гермиона начала помогать Невиллу с зельями, и количество несчастных случаев значительно уменьшилось.

Когда все дети ушли из класса, профессор Снейп, воспользовавшись магией, привёл его в порядок. Не скрывая улыбки, он вспоминал споры между факультетами, которые, несмотря на разногласия, смогли найти общие темы для обсуждения.

Профессор был немало удивлён, услышав из коридора возмущённые крики Гермионы и Драко. Они продолжали спорить, каждый настаивая на своей правоте.

* * *

Коридор.

— Грейнджер, я уже в сотый раз повторяю тебе, что магические сказки лучше, чем твои магловские, — настаивал Драко. В ответ он получил удар мешком для сменной обуви по своей белобрысой голове. Гермионе было неприятно, что мальчик не мог смириться с тем, что магловские сказки действительно лучше.

— Друзья, давайте прекратим этот спор! — воскликнул Джон, которому уже надоело обсуждение. Не дав Драко и Гермионе возможности возразить, он продолжил: — Поймите, каждая сказка по-своему прекрасна. У каждого свой вкус и выбор, и никто, повторяю специально для вас, не вправе осуждать интересы и выбор другого человека.

— Джон совершенно прав, каждый сам решает, что ему читать, — пробормотал Невилл, который тоже устал от споров. Тяжело вздохнув, он продолжил: — Знаете, может быть, вы прочитаете сказки из ваших миров? Драко возьмёт книгу сказок из мира маглов, а Гермиона — из магического. Тогда каждый поймёт, за что любит эти сказки. А спорить о вкусах бессмысленно.

Драко и Гермиона вздохнули, признавая правоту Джона и Невилла. Они договорились, что каждый из них прочитает сказки обоих миров, и тогда они смогут лучше понять, за что их любят. Когда спор утих, дети поспешили на урок заклинаний.

* * *

Кабинет чар, несколько минут спустя.

Когда прозвенел звонок на урок, профессор Флитвик приступил к объяснению темы, которую дети будут изучать сегодня. Он рассказал о заклинании левитации, известном как Вингардиум Левиоса.

— Итак, дети, сегодня мы изучим заклинание левитации — Вингардиум Левиоса. Это заклинание позволяет поднять любой предмет и переместить его в пространстве без особых усилий, — начал профессор, наблюдая за тем, как ученики записывают его слова. Дождавшись, пока все запишут, он продолжил:

— У всех есть перья, которыми вы пишете? Хорошо, я вижу, что есть. Теперь возьмите свои волшебные палочки и направьте их на перья, произнеся заклинание Вингардиум Левиоса.

Дети, очень важно произносить каждое заклинание чётко и внятно, иначе могут произойти неприятности, как это случилось с одним несчастным магом, который неправильно произнёс заклинание, и на него сел бык.

Дети внимательно записали всё, что говорил преподаватель. Когда началась практическая работа, почти все ученики смогли поднять свои перья в воздух. Это порадовало их самих и преподавателя, который остался доволен тем, что дети слушали его с таким вниманием. В конце урока факультеты Слизерин и Рейвенкло заслуженно получили свои тридцать очков.