Завтра с родителями в пещеру директора! (джен)

Было раннее утро. Первоклассники сидели прямо на земле, а перед ними на кое-как обработанных валунах лежали каменные пластины, на которых полагалось выбивать текст. Рядом с каждым учеником лежали дубинка и каменное рубило. За спиной учителя был экран — кусок известняка, поставленный вертикально. Учитель что-то сказал, на экране появилось изображение — олень на опушке леса. Учитель начал объяснять тему. Вскоре он заметил, что один из учеников толком не проснулся.

— Тай! Как надо убивать оленя?

— Камушком, господин учитель.

— Камушком?

— Да, камушком. Вытащить его из мешочка на поясе, подбросить и магией разогнать в сторону оленя.

— Действуй.

Камушек размером с кулак самого Тая вместо экрана влетел учителю в плечо.

— Завтра с родителями в пещеру директора! — сказал учитель и отключился от боли.

Ученики стояли у огромного меллорна. Перед ними спиной к кедру стоял учитель.

— Садитесь, дети.

Перед каждым ребёнком выросла передняя часть парты, за каждым — задняя (короткая скамья). Ученики сели.

— А!

— Ангрениэль, что у Вас случилось?

— Парта кусается.

— Вот что бывает, когда магичат, толком не проснувшись. Начнём урок. Хумвью, — сказал учитель. Кедр опустил ветку, конец ветки превратился в доску, на ней появилась картина мелом, изображающая молодого троглодита. — Это пещерный человек, — сказал учитель, достав указку и показав ею на троглодита. — Как и мы, люди даже говорить научились недавно, магию освоили ещё позже. Мы предпочитаем деревья, они — пещеры, поэтому и называются троглодиты. Магия у них примитивна, они не могут ни создать жизнь, ни вылечить даже растение, ни ускорить или замедлить рост растения или животного. Сейчас максимум их магических возможностей — швырнуть каменюку.

В этот момент указка укусила учителя.

— Ангрениэль! — Заорал учитель. — Опять твои фокусы. Завтра с родителями к директору на дерево.

И отключился.

Дети собрались у норы. Из норы вылез взрослый.

— Здравствуйте, дети. Заходите и начнём урок.

Нора была просторна, но в ней совсем не было мебели, на входе не было даже двери. Дети сели прямо на пол норы, учитель остался стоять. Только в самом конце норы был экран — огромный, но тонкий кусок слюды, стоящий вертикально. Когда все расселись, учитель что-то буркнул, на экране появилось изображение эльфа почему-то с копьеметалкой.

— Запомните дети, так выглядят наши союзники. Они называются эльфы. Средний эльф выше среднего хоббита раза в три. Обратите внимание на уши эльфа, они у них всегда острые. А теперь я покажу вам врага.

Учитель что-то сказал, вместо эльфа появилось изображение огра, экран пробит стрелой с каменным наконечником.

— Сэмиалина! — заорал учитель. — Завтра с родителями в нору директора!