Домовёнок Кузя идёт в школу (джен)

Все, как взрослые, так и дети, наверное, знают сказку «Приключения домовёнка Кузи» про маленького озорного и весёлого домового, который переехал жить в новую многоэтажку, познакомился с девочкой Наташей и решил поселиться жить у неё в квартире.

Дальнейшая история случилась с домовым по имени Кузьма, а для своих, просто Кузя, на следующий день, после того, как относительно молодой домовой вернулся домой от Бабы Яги.

Солнце начало только подниматься, уничтожая темноту, а дома и жившие в них люди ещё спали, но некоторые жители начинали просыпаться.

Кузя тоже мирно спал внутри часового механизма больших часов, висевших в комнате у Наташи, как вдруг что-то громко начало звенеть. От неожиданности домовой проснулся и пулей вылетел из часов, огласив:

— Батюшки, святушки! Это что? Что такое?

— Вот смешной! Это будильник, что бы не проспать! — ответила его хозяйка.

Кузьма быстро успокоился и сказал:

— Правильно! Все домашние дела нужно делать утром. Как говорится «Сделал дело, гуляй смело», а в нашем случае — отдыхай!

Наташа возразила:

— Нет, Кузя, мне в школу надо идти.

— Это зачем-та? — удивился домовой.

— Учиться, — ответила девочка.

— А для чего?

— Что бы уметь читать, считать, писать и ещё много чего знать.

— Фу ты, ну ты! Я и так всё знаю!

— Как же! Ты даже сосчитать до десяти правильно не можешь! Пойдём со мной в школу! Там весело и интересно!

— А кто за хозяйством присмотрит? — осведомился Кузя.

— Мама присмотрит. Так что, пойдём?

— Ладно, пойдём. Как говорится, есть пора и поучиться!

В комнату заглянула мама Наташи и сказала:

— Одевайся, дочка, завтрак уже на столе.

— Хорошо,- ответила дочка.

Наташа оделась, поела, собрала портфель и задумалась. Она подошла к домовёнку и сказала:

— Как же мне тебя в школу пронести? В рюкзак не положишь, а так просто тебя в школу не пустят.

Вдруг девочку озарило, и она радостно сказала:

— Придумала! Я пронесу тебя в мешке из-под сменной обуви!

Хозяйка тот час достала пакет со сменной обувью, выложила обувь и сказала домовому:

— Залезай сюда!

Кузя подошёл, потрогал пакет и констатировал,- А он мягкий! — и залез внутрь.

Пакет внутри был мягким, поэтому домовёнок разместился в нём поудобней. Наташа взяла портфель, пакет и направилась в школу.

По дороге пакет мирно покачивался, поэтому Кузя, засмотревшись на открывающееся из пакета небо и мирно проплывающие облака, чуть не заснул.

Когда девочка подошла к школе, домовой почти клевал носом.

— Ну, вот, мы и у школы,- сказала Наташа.

Домовой сразу приободрился и высунул голову из пакета, сказав:

— Дай посмотреть!

Кузя осмотрел двор и школу и сказал:

— Ого! А она большая! И столько много детей! Я столько никогда не видел!

— Кузя, спрячься! — прикрикнула на него его хозяйка.

Домовой понял, что его могли увидеть и залез в пакет.

К Наташе подошла девочка с двумя косичками, того же возраста, что и Наташа и спросила:

— Это кто у тебя в пакете?

Девочку звали Машей. Маша была светловолосой кареглазой девочкой, чуть выше Наташи. Маша и Наташа учились в одном классе и дружили с недавних пор. Маша, как и её подруга, была одета в чёрный сарафан с белой блузой.

Хозяйка домового ответила:

— Потом покажу! Пошли в школу!

Одноклассница кивнула, и две подружки направились ко входу в здание.

Класс девочек располагался на третьем этаже. В классе царил шум и гам: кто-то болтал, кто-то повторял пройденный материал, а кто-то просто играл.

Хозяйка домового выложила учебники и к ней подошла подружка, попросив:

— Покажи, кто у тебя в пакете!

Девочка просунула руку в пакет, сказав, — Не бойся, Кузя. Она хорошая,- и вытащила странное существо из пакета.

Подруга удивлённо захлопала глазами, а её одноклассница ответила:

— Это мой домовой, Кузя.

— Какой он миленький! — воскликнула Маша.

Домовёнок, поставив руки в боки, осведомился:

— А ты кто будешь? Как звать тебя?

— Я Маша и я здесь учусь,- ответила подруга Наташи.

Тут девочек и домового окружили одноклассники, выкрикивая:

— Смотрите, какой он смешной! Он настоящий! Смотрите, он живой! Какой он миленький! Он даже может говорить!

В класс зашла учительница, и ученики сообщили:

— Клавдия Ивановна! Клавдия Ивановна зашла!

Это была женщина средних лет, одетая в строгий тёмный костюм и укладывающая свои волосы в пучок.

Хозяйка тем временем спрятала домового под парту. Учительница подошла к детям и скомандовала: — Разошлись по местам! — после чего обратилась к Наташе: — Покажи, что ты прячешь, Наташа!

Девочка положила на парту домового, но теперь он выглядел как обычная тряпичная игрушка.

Клавдия Ивановна сказала:

— В игрушки надо играть дома. Убери её в сумку.

— Хорошо,- ответила ученица и убрала игрушку в мешок для сменки.

Начался урок, и ученики встали, что бы поприветствовать учительницу.

Клавдия Ивановна сказала:

— Здравствуйте, дети! Садитесь!

Начался урок. Домовому неудобно было сидеть в мешке, поэтому он перелез из мешка на колени к хозяйке и периодически выглядывал из-под парты, при этом класс оглашался смехом.

Когда учительница оборачивался, смех прекращался. Она не могла никак понять, почему её ученики смеются. Из-за постоянного смеха Клавдия Ивановна не могла никак опросить ученика по заданной задаче по математике, который вышел к доске, поэтому она задала классу задание и села за стол, внимательно наблюдая за детьми.

После нескольких минут, учительница собрала листки с решением примеров и начала объяснять новый материал.

Домовой проворчал:

— Как можно понять что-то, если ничего невидно.

Кузе было скучно, скоро он уснул на коленях у Наташи.

Вдруг прозвенел звонок, оглашая конец урока. Домовой проснулся и сказал:

— Ну и скучное же у вас учение! Я аж заснул!

Хозяйка ответила:

— Я знаю, что делать! Мы тебя посадим сверху на шкаф! Там тебе будет всё видно и учитель тебя не увидит! Вот тебе ручка, листок бумаги и карандаш со стёркой. Только веди себя тихо.

Тут подошла Маша и спросила домовёнка:

— А что ты ещё умеешь делать Кузя?

— Много чего: убирать, стирать, вести хозяйство, в общем, весь дом на мне! — ответил Кузя.

— Да, да, Кузя, ты молодец,- ответила, улыбаясь Наташа.

— Да, ты настоящий хозяин,- похвалила домового подруга Наташи.

— А мы домовые все хозяйственные! Своё дело знаем, где непорядок, так уберём, а то без нас у вас сплошной беспорядок в доме!

Прозвенел звонок на урок, и хозяйка посадила Кузьму на шкаф, который стоял недалеко от доски. Домовой удобно устроился наверху и смотрел на класс сверху вниз. Теперь всё ему было видно: и класс, и учительницу и доску и слышно было неплохо.

Следующие два урока прошли тихо. Кузя сидел на шкафу, что-то чиркал в тетради, а когда учитель смотрел на шкаф, домовой быстро исчезал, и тогда класс начинал перешёптываться. На уроке литературы домовой внимательно слушал рассказ.

Четвёртым уроком было рисование. Учительница по рисованию, Раиса Аркадиевна, задала классу нарисовать рыб, и домовёнок с упорством начал рисовать рисунок карандашом.

После урока Наташа попросила:

— Покажи рисунок!

Кузьма показал рисунок, на котором красовалась чёрно-белая картина карандашом. На рисунке была изображена разделанная рыба на тарелке, досконально прорисованная, а вокруг неё расположились нарезанные овощи.

Домовёнок сказал:

— Я давно рисую. Это моё развлечение в свободное время. Обычно я рисовал углём на печке, но что бы никто не узнал о нас, домовых, из взрослых, всё приходилось стирать. Вот так.

— Не волнуйся, Кузя. Этот рисунок мы сохраним. А если спросят родители, я скажу, что его мне подарил ученик из школы. Что скажешь?

— Согласен! Это по мне!

Последний урок назывался «Изучение мира». Учительница, Ирина Павловна опросив класс, перешла к новой теме, сказав:

— А сейчас поговорим, почему мир круглый.

В этот момент шкаф затрясся. Ученики закричали:

— Смотрите! Смотрите! Шкаф трясётся!

Это был не шкаф, а Кузя так выражал своё несогласие, поскольку был убеждён, что мир плоский.

Учительница подошла к шкафу, осмотрела его и ничего не увидев, сказала:

— Сейчас мы стали свидетелями небольшого землетрясения. Кто знает, что нужно делать при землетрясении?

— Прятаться под кровать! — ответила ученица с двумя большими бантами.

— Лезть в шкаф! — ответил Максим.

— Прыгать,- ответил ученик с третьей парты.

Ирина Павловна сказала:

— К сожалению никто не ответил правильно. При землетрясении нужно встать или в проёме двери или выйти на открытое место. На худой конец можно спрятаться и под стол. Так что мы будем делать сейчас?

— Идём на улицу! Идём во двор! — закричали ученики.

Учительница сказала:

— Давайте возьмём ручки и тетради и выйдем на школьный двор.

Весь класс Наташи, взяв ручки и тетради, направился на улицу. В классе, на самом верху шкафа, остался сидеть домовой.

— Ну, вот, буду жить теперь здесь,- вздохнул Кузьма.

Дальнейший урок по изучению мира прошёл на природе без происшествий. После урока на природе все вернулись в класс.

Наташа предложила помочь убраться в классе. Убраться вызвалась и подруга Наташи, Маша.

Девочки принялись за уборку, а когда учительница вышла, хозяйка кликнула своего домового. Когда Кузя спустился со шкафа, Маша сказала:

— Ну, ты даёшь, Кузя!

— А что ваша учительница говорит неправду! — посетовал домовой.

— Нет, Кузя, Земля на самом деле круглая, только мы этого не замечаем, потому что она большая,- сказала Наташа.

— Тогда ладно, но всё равно не понимаю, как она может быть круглой. С неё можно и свалиться!,- ответил домовой.

После уборки класса, Наташа с домовым направились домой, а Маша решила их проводить. У остановки две подружки попрощались.

Когда Наташа с Кузьмой пришли домой, мама Наташи уже приготовила обед и позвала дочь за стол.

Хозяйка домового попросила двойную порцию котлет и когда её мама отошла, дочка запрятала в салфетку котлету для Кузи, а после, накормила котлетой домовёнка, а сама достала тетради и учебники и начала готовить домашнее задание на завтра.

Домовой сел рядом с Наташей на стол, и девочка предложила:

— Давай будем делать домашнее задание вместе.

Кузьма согласился. Теперь домовой стал ходить с Наташей в школу и делать с ней домашнее задание. И, хотя, учитель Кузю никогда не спрашивал, домовой иногда подсказывал ребятам ответы и старался учиться прилежно. И всё же, иногда домовёнок шумел на шкафу, желая выразить своё недовольство, и тогда учительница удивлённо подходила и осматривала шкаф, но так и не могла найти причины из-за чего трясся шкаф.