прч цмф шрп збн, советовал. :)
Просто продолжаю искать дополнительные источники.

lrkis
Ммм... Там прям много, и оно все вразнобой. Например, возрастная вам сейчас нафиг не нужна, это подразделение, но не основы. Да и педагогическая тоже.
Неплохие (вроде) #6, 10, 24, 26. В доп. списке 1, 2, 4, 10, 12, 19, 24.
*дошла до книжного шкафа, думала что из своего порекомендовать, но там сплошная нейропсихология, психиатрия и всякая военная*.
А, не! Вот, не совсем, но почти то.
Ю.Г. Фролова "Медицинская психология", студентам высших учебных заведений, на обложке "Звёздная ночь" Ван Гога, но это не критично)) Но ее стоит читать не первой, а, не знаю, этак третьей-пятой, чтобы с терминологией поменьше страдать.

lrkis
Нужно писать конспекты доя запоминания. Чем больше так сказать каналов обработки информации, тем больше устойчивых нейронных связей. Это про запоминание.
Слышать, видеть, говорить, писать, обдумывать.

прч цмф шрп збн
О! К конспектам дико плюсую!))

Miyavi_Takihara, спасибо :)

прч цмф шрп збн, да и делать тесты, чтоб показать мозгу, что это нужная информация, которая пригодится. Недавно такую мысль ещё слышала. :)

Отчасти поэтому я и стала писать в блог, чтоб не только у себя что-то там наблюдать, но и возможность ещё раз обдумать, обсудить, сделать выводы.

lrkis
Ну, не думаю, что от самостоятельных тестов ты испытываешь стресс. Так что эффективность сомнительная.
Разве что для проверки знаний.

прч цмф шрп збн, так это тот же формат повторения того, что запомнил. Просто тут вопросы, на которые нужно вспомнить ответы, а не просто сидеть и перечитывать конспект, например.

lrkis
Еще бы все тесты были интересными.

прч цмф шрп збн, а это уж как получится.