O.о о темпора, о медицина! Никогда не слышала о таких методах.) Что врач сказал то?
Мне кажется, что бесполезность предмета стоит оценивать по уровню преподавания, а не по содержанию предмета. Так как иногда пригождается, сам не ожидаешь этого. Был у меня один профильный предмет, ввели его как новый курс, никто не знал как его преподавать, так что мы тупо смотрели в буковки. Самая бесполезная трата времени за мои годы учебки. А вот что-то вроде полит.антропологии были довольно занятные курсы, там интересно рассказывали о концепциях отцовства в разных социумах. Ну и еще минус все эти культурологии даются поверхностно, было бы намного интереснее если читался курс по узкой теме, как у нас в рамках полит.антропологии были всего три темы "ритуалы, паттерны, мифы в социуме и политике", "концепции отцовства в разных эпохах" и "некоторые аспекты мусульманской культуры". Было оч познавательно.
#мамские_будни #лирика
Доче сравнительно недавно исполнилось четыре. Тема "я уже большая" в самом разгаре.
Больше всего доче почему-то нравится спорить по поводу своей маленькости с искусственным интеллектом, то бишь с Алисой.
— Алиса, угадай сколько мне лет! — требует она от неё.
— Восемь? — спрашивает Алиса.
— Меньше! — печально отвечает дочь.
Так, отнимая по единичке, они все же добираются до цифры "четыре".
— Так ты совсем малышка! — умиляется Алиса, и тут же получает чудовищную бурю возмущений и наездов от "малышки".
— Ты уже совсем большая! — покорно соглашается потом она. Даже если ты — искусственный интеллект, ты, конечно, побаиваешься разъяренной четырёхлетки. И это очень разумно.
Дочь триумфально требует от неё музыки и песен и прыгает на диване.
...А мне грустно от того, что она периодически запрещает называть её "крошкой". А она ведь правда-правда — моя крошечка!
— Я не крошечка, я уже хлебушек! — сердито отвечает мне на это дочь.