Вся описательная часть курсовых, лабораторных, дипломных и ВКРов строго нейрогенерируется. В большинстве случаев выглядит излишне пафосно, но проблема даже не в этом – есть стойкое ощущение, что нынешние студенты стремительно теряют навык формулирования своей мысли что устно, что письменно. На защитах очень хорошо заметно – красивые слова в работе, ёмкие тезисы в презентации, бессвязная речь со сплошными запинками от защищающегося. Это скорее общеобразовательная проблема, конечно, чем проблема конкретно преподавателей, но всё равно печалит.