| Предыдущая глава |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |
Скрипит перо, кипит котёл,
Профессор Снейп во вкус вошёл.
Забудьте скучные тома,
В подвалы к нам пришла зима.
Здесь Вещь шинкует корень зла,
И сажа падает с котла.
Аддамс доволен — это класс,
Где тьма ласкает нежно глаз.
Никто не смеет здесь шутить,
Лишь яды тонко разводить.
И Снейп, в сиянии свечей,
Стал тише, строже и мрачней.
В понедельник утром студенты Слизерина и Гриффиндора вошли в кабинет Зельеварения и замерли. Обычные факелы были заменены на свечи из чёрного воска, которые источали аромат старого склепа и сушёной полыни. Профессор Снейп сидел за столом, и на его плече, к всеобщему ужасу, неподвижно замерла Вещь, которую Гарри любезно одолжил учителю для «методической помощи».
— Сегодня! — голос Снейпа стал ещё тише и бархатистее. — Мы не будем варить жалкие микстуры от икоты. Благодаря вдохновению, полученному в одном... высокосветском доме, мы приступаем к изучению «Дыхания Бездны»!
Гермиона Грейнджер неистово замахала рукой:
— Но, профессор, этого зелья нет в учебнике! Оно считается запрещённым в тринадцати странах!
— Пять очков с Гриффиндора за излишнюю привязанность к макулатуре! — отрезал Снейп. — Мистер Аддамс, не будете ли вы любезны продемонстрировать классу правильную нарезку корня висельника? Вещь, помоги ему!
Вещь спрыгнула с плеча профессора и с невероятной скоростью начала шинковать ингредиенты, используя крошечный серебряный тесак. Снейп довольно кивнул. Теперь он не просто читал лекции — он превратил урок в перформанс. Он цитировал мрачные стихи Мортиши, объясняя химические реакции, и использовал взрывные методы дяди Фестера для мгновенного нагрева котлов.
— Магия — это не только палочки! — вещал Снейп, проходя мимо дрожащего Рона Уизли. — Это умение видеть красоту в разложении и силу в тишине могил. Посмотрите на мистера Аддамса. Его зелье не просто готово, оно уже начало шептать проклятия на латыни. Вот к чему вы все должны стремиться!
К концу занятия даже самые заядлые отличники были бледны как привидения. Снейп же выглядел помолодевшим. Он нашёл новый смысл в преподавании: если нельзя сделать мир лучше, можно сделать его гораздо более стильно-мрачным.
| Предыдущая глава |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |