Институт (джен)

Идея назвать курсы для силовиков Альянса «Школой св. Брутуса» пришла в голову Рику Дженкинсу, заядлому поклоннику «Гарри Поттера». Именно в школу святого Брутуса грозили отдать Гарри его тётя с дядей. Детей там, судя по слухам, воспитывали розгами по любому поводу. Нет, конечно, никто не собирался применять розги к взрослым сильным мужчинам, умевшим обращаться с оружием и знавшим приёмы рукопашного боя. На название школы, вернее, курсов,Рика вдохновили сами ученики. Зачем же руководству Альянса понадобились эти курсы?

Командование Альянса лелеяло грандиозные планы захвата миров, альтернативных вселенных, прежде всего, тех, где наука и технологии ещё не были развиты. У учёных Института накопился колоссальный опыт общения с иными цивилизациями, освоения новых языков, ведения полевых исследований в непредсказуемых условиях.

Проникновения в иные миры позволили вживую соприкоснуться с собственным прошлым, с историей, почти идентичной истории того мира, где находился Институт. Было получено много ценных сведений о быте, обычаях, вере, прочитаны исчезнувшие, казалось бы, без следа рукописи.

Исследователей тщательно готовили. Они подбирались по результатам сложных тестов и экзаменов, среди них были специалисты, иной раз, в самых неожиданных областях: в штате были, например, медиумы, знатоки восточных духовных практик, йоги, пифагорейцы, разного рода эзотерики. Скептикам их присутствие объясняли необходимостью погружения в самую неожиданную культурно-историческую среду, а также необычными научными экспериментами. Приветствовались глубокие познания одновременно в нескольких дисциплинах: психологии, антропологии, медицине, лингвистике, музыке, физике, математике; владение современной техникой. Прошедшие отбор должны были пройти курс дополнительного обучения: надо было глубоко изучить исторический контекст миров, которые намеревались исследовать и эти особые условия наложить на знания и навыки исследователей. Многие занятия проходили в форме игр: как выйти из сложной ситуации, как найти наилучшее решение…Это были сложные модели, они насыщались всё большими деталями, чтобы максимально приблизить исследователя к реальной полевой обстановке, включить интуицию и знания. Нужны были навыки боевых искусств, оказания медицинской помощи там, где никогда не было современных лекарств: могли пригодиться знания лекарственных растений, минералов, умение приготовить лечебные микстуры и мази, сделать операцию, принять роды и многое другое.

После того, как Институт оказался под контролем Альянса, «кураторы» неожиданно заинтересовались этой стороной работы Института вопреки надеждам многих старожилов, что «воякам неинтересно прошлое». Кое-кто их надоумил (и этому кое-кому уже грозились намылить шею), что миры с неразвитой технологией легче подчинить, мол, испанские конкистадоры сумели малыми силами победить многочисленные армии ацтеков и инков и привезли в королевскую казну Испании много золота.

Тогда ядро координаторов и исследователей, после кропотливой тайной работы по отсеиванию неустойчивых и ненадёжных, собралось и решило закрыть Барьер, позволявший проходить в альтернативные миры, что через некоторое время и было сделано. Те, кто работал в мирах оказались перед выбором: остаться навсегда или вернуться. Им дано было время и выбор был разным. «Кураторам» объяснили закрытие Барьера естественными природными циклами. Мол, активный цикл кончился, а следующий начнётся через…сотни, а то и тысячи лет. Процесс этот непредсказуем.

И всё же «кураторы» взялись за Институт. Они потребовали организовать курсы для военных и спецслужбистов. Пока было непонятно, какие именно курсы, ведь всё, что им было необходимо они и так уже получили на своих традиционных занятиях, Барьер закрыт и попасть в иные миры они не смогут…Но они не оставили свои мысли о завоеваниях…