↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
|
Х/ищных растений не так уж и много,
О/пасны, однако, не меньше они.
Г/отовьтесь, — в лесу нападут на любого,
В/округ нашей школы, на Солнце, в тени...
А/ те, кто наивно, их недооценит,
Р/асстанется с жизнью, скорей, чем чихнёт.
Т/ого, кто заклятье неверно применит, -
С/корее всего, уж ничто не спасёт.
П/ойдемте, ребята: осмотрим теплицы.
О/ранжерею, и клумбы и грядки.
М/ои здесь владения. Вам здесь учиться.
О/дни для всех правила тут и порядки.
Н/аденьте перчатки, не сад ботанический!
Ы/ — Тут есть аконит, а вот здесь мандрагора.
С/ейчас мы узнаем весь смысл магический
П/остроенных формул, таблиц Пифагора.
Р/асскажите, может быть, кто разбирается,
А/ все остальные, — осмотрим растения:
У/ маглов какие из них применяются?
Т/ут много таких, большинство — для лечения.
…ведь маглы обходятся как-то без магии,
…для этого ум нужен и наблюдательность.
…о, да, волшебство нам дает привилегии,
…но мы не всегда проявляем сознательность.
21.02.15
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
|