EhoEka

Вчера не дошли руки, чтоб ответить, иду сейчас.

Вопрос не в том, что там еще есть фики и я их не читала, это не имеет значения, потому что это отдельный фик, а не первая часть миди. Если вы пишите цикл, то каждая работа все равно должна быть законченной, цельной.

Какова задача этого фика? Познакомить читателя с этой реальностью, где есть артефакт, позволяющий откатить несколько часов, чтобы прожить их заново.
О существовании артефакта мы узнаем не сразу, поскольку фокал от Луны и это хороший ход. Нам не критично сразу понять как это все работает. А Луна давно поняла, что она попала в петлю времени и она на нее повлиять не может, потому что это не ее война. Вроде все логично, но я бы добавила динамики, слишком медленно развиваются события. Проблема в том, что Луна и так знает, что к чему и все повторы мы видим не вместе с ней, а по факту. Т.е. лучше показать как она проживает первый день, второй, десятый, а уже потом тридцатый и 280ый. И не обязательно линейно, флешбеками тоже хорошо. И как она все это принимает, что думает, что чувствует. А то она ходит "что воля, что неволя, все равно". Где удивление? Потом проверка точно ли это тот же день. Попытки что-то поменять, по мелочи. Не есть пудинг, например, а взять бутерброд. Найти границы что можно, что нет. Где эпизод с упавшим яблоком? Как в Дне Сурка:
наступил в лужу в первый раз - досада, второй - удивление, третий - а нет, не наступил, потому что знал , что произойдёт и не вляпался - "я молодец", 100 - даже не замечает как перепрыгивать лужу.
Вот таких моментов не хватило.

Посмотрите на соотношение частей, сколько внимания уделено Луне, сколько драмионе, сколько другим. Необходимо выравнять эти части, не сделать одинаковыми, а через их объем дать понять что важнее и кто здесь Луна - участник событий или просто наблюдающий.

Тот же эпизод с Невиллом - дайте ее реакцию - они встречаются в этом месте каждый день. Сначала она рада и мимими, думает только о нем, потом у нее мысли о расследовании что происходит и он уже несколько не в тему с его нежностями, потом же она наоборот может решить, что раз все не важно, может ей ему побольше внимания уделить и сбежать с уроков, провести время поинтереснее.

Надеюсь, вы поймёте что я имею в виду.