Правильно заметили выше - это взрослое восприятие.
У детского есть особенности. И в первую очередь - локальность. Для детского восприятия мир существует только "в луче света фонаря" - внимания. Дальние связи не простраиваются.
Соответственно в начале нет никаких органов опеки, полиции и прочего. Их нет в тексте, значит нет вообще. Есть только Гарри, Дурсели и друзья Дадли. Все! Даже чуть упомянутые учителя - фон мира. Ну как ветер или дождь.
Мораль этого кусочка с точки зрения такого восприятия.
- Гарри страдающий - его жалко.
- Быть толстым - плохо.
- Быть хулиганом - плохо.
- Готовить и мыть посуду - хорошо.
- Родственники может и гады, но они родственники. Их надо слушать.

Дальше. Поезд, Уизли и Малфой.
- Рон не задавака, с ним дружить правильно.
- Из девочек лучше выбирать заучек. Они хоть и занудны, но могут какую-нибудь клевую идею подсказать да и списать дают. А еще из заучек "свои парни" получаются.
- Малфой задавака - дружить не надо. (Про сословное общество пропускаем, это "дальние связи".)
- Аристократишки - они за врагов, они бяки. С ними еще родители воевали.

Хогвартс.
- Есть светлый директор - он велик. (Царь-император из сказок.) Но жаловаться ему - западло.
- Он конечно велик, но состав преподавателей данность, как устройство мира. (В первой книге нигде не сказано, что преподавателей нанимает директор. Это не "в луче фонаря".) Если совсем край, он может только пожурить преподавателя.
- Снейп - гад. Он объективная сложность, как холод зимой. Терпеть или как-то хитро выкрутиться.
- Хорошо бы гада перевести в разряд врагов. Не зря же он врагам-аристократам подсуживает. Но для этого надо поймать его на горячем...
...
Ну и дальше в том же духе. Надеюсь, смог описать тип восприятия.