Я по-прежнему без шпаргалки теряюсь в списках эльфийских имён для каждого персонажа, но и красотой эльфийских пейзажей наслаждаюсь тоже по-прежнему. И красотой тенистых лесов, и танцем холодного моря, и основательностью заснеженных горных вершин на горизонте. Вот и эта история кажется мне то холодной и пугающей, как зимняя стихия, то ласковой и тёплой, как летний солнечный день.
Наверное, не удивительно то, что в мире, который спели, сходят с ума существа, наделённые даром петь так, как слышат этот мир. Хорошо, что в этом мире так же находятся и те, кто может добавить свою песню к общему хору и гармонизировать его, уравновесить какофонию звуков и видений радостью и счастьем.
История получилась нечеловечески прекрасной, большое спасибо.
Больше десяти лет назад, в мою студенческую бытность, я стал свидетелем весьма впечатляющей оговорки, коей решил поделиться с вами. Топология, конец второй пары, и студенты, и преподаватель уже устали. Тема лекции – многообразия (один из типов пространств в топологии). Лектор завершает разбор темы и, подводя итоги, произносит:
– ...таким образом формируя всё рассмотренное многообразие разнообразий.
Немногочисленные внимательно слушавшие студенты начинают хихикать: очевидно, должно быть наоборот, "разнообразие многообразий". Лектор тоже понимает, что сказал что-то не то, и медленно повторяет, силясь обнаружить ошибку:
– Рассмотренное многообразие разнообразий.
Смех разносится громче, кто-то с места приходит на помощь заслуженному профессору:
– Иван Иванович, наоборот же!
– Да, действительно, – улыбается лектор. – Простите, заговорился. Я хотел сказать, многообразие ракообразий.
Откуда в уставшем сознании профессора возникли ракообразные, и как они проникли в лекцию, остаётся загадкой, но ещё десять лет до выхода на заслуженную пенсию студенты за глаза именовали его Раком Раковичем.
N.B. Несмотря на эту запоминающуюся оговорку, лектором профессор был отличным, и, невзирая на солидный возраст, сохранял ясность мышления всё время своей работы.