Жаль Гермионку, опять, по воле автора, вляпалась в пустые отношения. Очевидно, что все пойдёт по кругу. Сейчас в ней всколыхнулись юношеские романтические чувства, и их отношения с профессором продержатся какое-то время на её страсти и детских бреднях. А потом она опять почувствует, что он её не любит, опять появится призрак Лили, и все пойдёт по кругу. Разведется она с ним года через 3-4, когда просто станет старше, здесь ведь ей 21, не больше. К 25-ти поймёт, что она удивительная личность и потрясающая женщинам, достойная своей собственной большой и страстной истории любви. Возможно, она и будет с дождавшимся её Роном.
Хотя, может и у профессора мозги на место встанут, и он перестанет навязывать жене в соседство трупешник Лили. Ну или с ним и останется. А по фику, скорее всего, так и будет, профессор здесь изображен довольно условно, с мыслями и поведением на уровне незрелого подростка, а не взрослого мужчины. Такой Снейп умнице Гермионе на фиг не сдался.
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.