Уважаемая Pippilotta, я пока дочитал Ваш фанфик до главы Рождество и каникулярные радости и хотелось бы обратить ваше внимание на то, что сейчас во Франции не используется системой в которой были дюймы, а используется метрическая система.
Al123pot билеты-то писала британка Тонкс, а уж в старой доброй Англии любят старые добрые дюймы.
Pippilotta, дюймы использует не только Нимфадора, но и другие преподаватели. Если не хотите изменять дюймы на сантиметры, то до введения метрической системы во Франции была своя система (хотя метрическая тоже французская) где были дюймы, но французский дюйм был чуть длиннее английского длинна которого 2,54, а французского 2,7 см можно использовать его. Вы бы добавили несколько строчек как преподаватель перед началом занятий сказал, что в Шармбатоне свитки измеряют французскими дюймами также, что он длиннее английского и в метрической системе его длина составляет 2,7 сантиметра.
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.