Demon_in_heaven
Чтобы Геллерт узнал о Гарри? Но для этого нужно отыскать Нурменгард, как минимум. Посмотрим в Е2, найдется ли кто-то способный на это.
Спасибо за отзыв!
"Когда жена Сигнуса приводила в мир очередное дитя, а их было четверо, я с замиранием сердца ожидал, что дядя Алард, который в то время был главой нашего рода, придет ко мне с вопросом — откуда у меня ребенок? Я был твердо уверен, что моего сына — почему-то о дочери я даже и не помышлял — магия рода обязательно признает, потому что он просто обязан быть необыкновенным. Ведь это же должен был быть ребенок мой и Сигнуса… Но Магия молчала… То ли мой род решил, что ему бастарды не нужны, то ли Сигнус так и не рискнул исполнить свое желание. Скорее всего — он просто забыл обо мне, тогда как я…"
Он явно ждал этого ребенка. Поэтому и хотелось, что б он узнал, что у него есть наследник..
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.