В тёмном-тёмном храме, в тёмной-тёмной комнате стоит алтарь. И очнуться привязанным к нему, определённо, дурная примета. Присутствие в непосредственной близости вроде-как-врага — ещё хуже. И не надейся, Джек, ничего хорошего тебе Кромешник не скажет. Он никогда не говорит ничего хорошего — одни гадости.
Примечания автора: Странная штука, начатая дофига времени назад. Текст-про-пейринг, не особо уважаемый мной "жанр".
По содержанию это всё же не pwp - персонажи слишком много болтают, но вот по сути - вполне (в значении "plot? what plot?"). Ибо текст задумывался не ради сюжета, а ради эмоций. Как-то случилось у Хельги настроение написать нечто "доброе, светлое и с некоторым количеством нонкона") А недавно случилось настроение дописать. Если кто-то посчитает, что логики здесь нет или недостаточно - я не буду спорить.
Нонкон присутствует, но до изнасилования не доходит, поэтому соответствующее предупреждение не ставлю. Кинк - связывание, отсутствие зрения (нет, не слепота или выколотые глаза, Хельга не настолько злая: просто непроницаемая темнота в помещении), ну и лёд и тени, куда же без них.
Думала, не поставить ли АУ. Всё-таки не поставила: прямых расхождений с каноном нет. Есть только изрядно левой мистики)
Кому интересно было продолжение истории с православным классом. Ничего не произошло. Пришла завуч посидеть на моем уроке, у нас была тема География Древнего Египта. После урока ничего не сказала, сразу убежала, и после уроков не подошла и не позвонила.
Из скользких тем:
- обсудили (по инициативе детей) священных животных Египта
- на вопрос, что будет, если сейчас в Египте раздавить скарабея, я сказала, что ничего, потому что они там давно все мусульмане
Ну как бы... они вопросы задают на КАЖДОМ уроке. А я всегда отвечаю. Потому что эт работа моя.
Пытались работать по учебнику, учебник ЧУДОВИЩНЫЙ. Он написан так сложно и путано, что дети не могли найти на странице термин "Ближний Восток".
Потому что им навалили на одной странице:
- Древний Восток
- Восток Римской империи (в главе про Египет)
- Ближний Восток
- Плодородный полумесяц
При этом в 5-м классе у них примерно никогда нет понимания базовых географических понятий, например, чем регион отличается от континента, стороны света они не знают/знают плохо.
На другой странице детям заботливо сообщили, что египтяне выращивали не просто пшеницу, а эммер. Хорошо, что я вспомнила, что когда-то в англоязычной статье видела слово Emmer и там была картинка с чем-то, похожим на пшеницу. Это притом, что в 5-м классе обычно надо объяснять, что такое в принципе ЗЕРНО.
Короче, 10/10 составителям ущербника, никогда не работавшим в школе с живыми детьми.
Включить тёмную тему
Популярное
