Ну и еще один пост из моей серии #рабочие_приколы .

Думаю, почти все на сайте представляют себе, что такое математическая статистика, хотя бы в общем виде. Одна из задач, которые решает матстатистика - это определение степени взаимосвязи двух цепочек значений. Допустим, есть два психологических теста, которые вы провели на большой группе людей, и вам нужно узнать, действительно ли у тех, у кого высокие результаты по первому тесту - высокие результаты по второму. Для этого результаты обоих тестов анализируются по специальным критериям - простым или сложным.

В общем, я одно время после окончания университета занимался подсчетами этой самой статистики, за деньги, естественно. Сейчас, в принципе, тоже делаю, но только тем, кто готов нормально оплачивать мою работу, получая качественные заключения. И мой телефон довольно долго кочевал по студентам-заочникам разных факультетов, периодически выводя на меня самых странных клиентов.

Собственно анекдот начинается только теперь, остальное было предисловием. Но всё равно #манулов_это_печалит

Приехала ко мне женщина, которая изучала внимание, память, речевые способности и интеллект детей по четырем разным методикам. Каждая методика дает для ребенка одно какое-то число от 1 до 10, которое можно интерпретировать как высокий, средний или низкий уровень. То есть на каждого ребёнка в табличке должно быть по четыре числа, и между ними надо поискать закономерности. В принципе, всё логично, да?)

Женщина показывает мне исходные данные в табличке, которые хочет, чтоб я посчитал. Я их открываю, а там - вместо цЫферок - одни буковки "В", "С" и "Н". Я говорю, мол, нафига вы их перевели, надёжнее же считать на небольших выборках по цифрам, а не по трем градациям уровней от высокого до низкого. Давайте, мол, таблицу с цифрами, вы же их переводили откуда-то. А женщина выдаёт сакраментальную фразу: "Ой, а разве цифры надо для статистики? Я их у себя в (название города где-то в дыре) оставила".
Занавес.