Просто Ханя
Почему антиутопия.
Я обратила внимание на внеурочку, которая часто даже не развлекает, а делается из-под палки и для галочки, потому что "так надо", потому что заставили, а не самим школьникам интересно и хоть мало-мальски полезно (как танцы и исследование семейных отношений - знаний не даёт, но для здоровья полезней танцевать, чем сидеть с гаджетами, да и семей полных и благополучных не так уж много, может и правда есть смысл здоровым отношениям учить...).
И ещё и в ущерб урокам. А кто отказывается уйти с урока ради, скажем, флешмоба, тому выговор.
Что это, если не воплощённая антиутопия?

Я такие примеры читала и слышала, но в школе не работаю, детей школьников не имею, так что масштаб явления оценить не могу. Может, и в самом деле давно уже сбылась даже не хайнлайновская, а моя версия.

В своё время мне не приходилось тратить неразумно много времени на внеурочку, но математику нам преподавали на троечный уровень, а мы, две хорошистки и отличница, кому хотелось больше трёх баллов в аттестате, выплывали как могли. ЕГЭ мы сдали на четверки, отличница так золотой медали лишилась. (Дело было в дорепетиторские времена.) Но большинство вроде из двоечного количества баллов в троечный с горем пополам проползли и были этим вполне удовлетворены. Так что приведенный отрывок мне кажется вполне реалистичным.
И таки менее трагичным, чем описанный мной в начале, где деятельность совсем ничем и никому не полезна и одна напрасная суета и трата времени.