При такой пропаганде очень легко сделать вывод и наоборот: тот, кто убивает и вообще применяет насилие, даже в защиту себя и близких - плохой. Ведь настоящие герои так не поступают. С таким подходом число сопротивляющихся при заявленной Ро численности волшебников в 3-5 тыс должно было к моменту битвы за Хог быть сильно отрицательной величиной. Что в мире магии означает инферналов.
Да даже для детей такая пропаганда имеет право на существование только в ситуациях, когда неподалёку есть готовые взять на себя ответственность и разрулить происходящее взрослые. Типа - звоните 911, и спите-отдыхайте. А если звонить некому, никто тебе реально не поможет? Согласно Ро выходит, что даже лишать убийц оружия - палочек - можно только и исключительно а) "мы не хотели, так само получилось" и б) "наши отняли".
Тогда стоило идти до конца в таком аксепте. Гарри надо было взять с Риддла клятву, что он отказывается от Волдемортства и остальных идей и отпустить каяться. Вместе с Беллатрикс. А что, Малфоев же отпустили, и никого из нападавших на Хог не убили. Красота и благолепие. Называется данный модный тренд "Преступник имеет преимущество при защите своих прав". Гарри по описанной в книге "справедливости" обязан оказаться в Азкабане. За провокацию бунта против Министерства, приведший к смерти десятков волшебников.
Кому интересно было продолжение истории с православным классом. Ничего не произошло. Пришла завуч посидеть на моем уроке, у нас была тема География Древнего Египта. После урока ничего не сказала, сразу убежала, и после уроков не подошла и не позвонила.
Из скользких тем:
- обсудили (по инициативе детей) священных животных Египта
- на вопрос, что будет, если сейчас в Египте раздавить скарабея, я сказала, что ничего, потому что они там давно все мусульмане
Ну как бы... они вопросы задают на КАЖДОМ уроке. А я всегда отвечаю. Потому что эт работа моя.
Пытались работать по учебнику, учебник ЧУДОВИЩНЫЙ. Он написан так сложно и путано, что дети не могли найти на странице термин "Ближний Восток".
Потому что им навалили на одной странице:
- Древний Восток
- Восток Римской империи (в главе про Египет)
- Ближний Восток
- Плодородный полумесяц
При этом в 5-м классе у них примерно никогда нет понимания базовых географических понятий, например, чем регион отличается от континента, стороны света они не знают/знают плохо.
На другой странице детям заботливо сообщили, что египтяне выращивали не просто пшеницу, а эммер. Хорошо, что я вспомнила, что когда-то в англоязычной статье видела слово Emmer и там была картинка с чем-то, похожим на пшеницу. Это притом, что в 5-м классе обычно надо объяснять, что такое в принципе ЗЕРНО.
Короче, 10/10 составителям ущербника, никогда не работавшим в школе с живыми детьми.