Laurence
Снова тезисы, но позднее по персонажам и отношениям будут еще и эссе.
1. Отцы бывают не только добрыми и любящими. Риддл, Снейп, Хагрид и Блэк чувствуют и ведут себя как способны, а не как положено эмоционально зрелым психически здоровым личностям.
2. В отношениях ГП-СС изначально много личного, поэтому их нельзя трактовать как классические отношения «ученик-учитель». Упомянутое Вами поведение Гарри продиктовано не низкой самооценкой, а второй составляющей его личности – желанием добиваться справедливости. Черту со Снейпом он перешел в шестой книге, а раньше вел себя максимум «на грани». Реакция на назначение Рона – логичная, и, более того, единственно возможная.
3. Нарушение школьных правил провоцировалось самой дирекцией – какие претензии к Гарри? В магмире вообще наблюдается очень своеобразный подход к выполнению законов.
4. Спорт обычно очень важен для мальчиков, а за ум берутся лет в 14-15. Но необходимая мотивация у Гарри действительно не сформирована. Откуда? Более зрелый подход к учебе мог быть у Джастина Финч-Флетчли, и то – не факт.
5. Магический мир списан с маггловского. Там маг = маггл + волшебная палочка + эксцентричность (опционно). Чем и кем, собственно, интересоваться?
6. После каждого учебного года Гарри не помешала бы помощь психоаналитика – о какой самостоятельности может идти речь? Повезло, что умом не тронулся. А ключа от ячейки в Гринготтсе у него могло при себе и не быть.