Боюсь приоткрытых дверей. Даже дверцы шкафа пугают. По-настоящему иррационально. Не распахнутых настежь, даже если за ними темнота хоть глаз коли и хто-то-тама может в этой темноте прятаться. Вот не страшно и все. Не закрытых - хотя они, по идее, могут открыться и оттуда может вылезти такоое... не, не представляется и не пугает. А вот когда между дверью и косяком щель на 15-20 см - вот тогда абзац: по спине мурашки, в висках пульс как автоматная очередь... Я из-за этого "Бугимен" смотрела кусками по 5-10 минут, хотя фильм по итогам не очень-то и страшным оказался. Но вот эти моменты с приоткрытыми дверьми...
Но вообще все эти страхи направлены на живых людей - за приоткрытой дверью может скрываться не НЁХ, а пробравшийся в дом маньяк. Тоже иррационально, но всяких демонов-полтергейстов-призраков и прочая я не боюсь, а вот вероятность проникновения в мой дом живого чужака пугает до икоты
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.