Итак...
1) Ученик ведёт себя странно и много знает
2) У ученика есть робот с маской наподобии доспехов древних ситхов (облик Дарта Вейдера не случаен).
3) Ученик утверждает что выучился по голокронам.
Пожалуй, даже тупой учитель на пункте "3" должен сообразить что голокроны делали не только джедаи, и поседеть от ужаса.
Умный учитель вместе с группой поддержки начнет проверять, а не поселилось ли что-то не то в ученике ещё на стадии п. "1", в крайнем случае "2".
Ксюша достает меня разговорами "по телефону". Типо звонит мне со своего игрушечного кошачьего, нужно прикладывать свой телефон к уху и разговаривать. А я с телефона книжку про Карфаген читаю и мне не до этого, мы уже четыре раза поговорили, лёжа на одной кровати, кто что ел, где был и что делает.
Штош, не видя нужной реакции, она решает порисовать фломастером.
- Где фломастер? Мам, мам, где фломастер? Мам, маааААааААаааааААААААм?!
- Да господи, не знаю я!
*звуки пыхтящей тишины"
- Мам, я тебе звоню, возьми трубку.
- Алло
- Мам, где фломастер?