"Русский язык и словесность на 3-м курсе читал некий Толмачев, внедрявший в студентов этимологическую премудрость. Образчиком его патриотического корнесловия может служить производство слова хлеб на разных языках: сначала, говорил он, когда месят хлеб, делается хлябь - отсюда наше хлеб; эта хлябь начинает бродить, отсюда немецкое Brod; перебродивши, хлябь опадает на-низ, отсюда латинское panis; затем поверх ее является пена, отсюда французское pain.
Кабинет он производил от слов как бы нет, поясняя: человека, который удаляется в кабинет, как бы нет"
У Ксюши новые приколы, понюхать это "поносить", наверное потому что носом. На столе стоят в вазе осенние цветы, регулярно говорит "мама поносий тетёки"
И разные вариации замены согласных:
У верблюда два горба это "у венблюда два ганба"
Я тебя люблю становится "я тебя абу".
Сегодня нас хвалила логопед, за широкий словарный запас, любовь к книгам и большую любовь к занятиям, час она занимается с превеликим удовольствием, не хочет уходить, вместо музыкальных пауз говорит "давай заниматься". "Мам пойдем домой" тоже говорит, как только логопед настаивает на чем-то малоинтресном. Песенка про кузнечика (логопедическая) чуть до слез не довела, нет и всё! Под песенку про паровозик отказывается танцевать, никаких чух-чух-чух, зато видеоряд с паровозами смотрит с интересом.
У Ксюши продолжает период "вспомню историю, которая произошла давно". То трагическое падение с коляски на пляже Дюрсо, то недавнее кормление кроликов в Сочи, сегодня вспомнила как с бабушкой ели горох из стручков (месяцев 5 назад), а ещё жаловалась, что творог она ела-ела(повторяет раз 6) а ей говорили "ешь ещё!", жертва домашней еды кстати так и забанила творог на ночь.