*задумчиво* Алексиевич - это не та, которая перси с ланитами путала? Или та Букером обошлась?
Гарри Поттера - ну пусть включают - в раздел иностранной литературы. Собственно, после того, как Высоцкого включили в школьную программу - молодняк его не очень-то... Если исключат *Войну и мир* - может, кто-то прочитает? (шутка горькаво сарказьму)
Дроу воообще ВСЁ, что знает о литературе - освоил самоучкой (и до сего дня удивляется, ПОЧЕМУ всё ещё любит читать - после тех-то уроков литературы?)
А, да... Географа в школьную программу включать обязательно - муть такая, что, чем скорее его забудут - тем приятней (дроу знает, о чём говорит - в период торговли книгами прочитывалось от корки до корки ВСЁ, имеющее популярность - надо же продавать. И НЕ СМЕТЬ!!! НЕ СМЕТЬ упоминать особь Дарья Д!!!!)
АПД. Вообще - забавно. Каждое поколение хочет видеть в школьной программе те книги, которыми увлекалось в молодости - а их детям на бестселлеры прошлых лет... понятно. Для рограммы надо оставлять книги основополагающие, те, которые повлияли на умы не одного поколения - и преподавать предмет - с душой. Тогда и Толстой на ура буде. Дроу, вон, Достоевского только когда оценил...
Вообще - до любой книги надо дорасти, а это труд душевный и у каждого проходящий со своей скоростью. Вот и получаются в результате лауреаты типа Алексиевич (нет, она неплохой середнячок - но НОбелевка по литературе давным-давно политизировалась до уровня *чего изволите?*)
Кто как, а я из школьных уроков истории вынесла убеждение (вуз его не изменил), будто события 14-го декабря были хоть и благородной, но чистейшей авантюрой, заведомо обреченной на поражение. Хотя в основном это убеждение базировалось на знаменитой формуле: «страшно далеки они от народа».
Книга-исследование Я.Гордина, построенная на огромном архивном материале, в первых главах подробно рассматривает предпосылки и условия, при которых гвардия в России некогда превратилась в реальную политическую силу, способную смещать царей.
Еще одна посылка, от которой автор отталкивается, — глобальное противоречие, заложенное в фундамент петровского государства:
Петр пытался вырастить деятельных, инициативных людей с чувством личной ответственности — в условиях жестокого самодержавного деспотизма, ни одной из прерогатив которого он поступиться не желал.
Он хотел вырастить рабов с деловыми качествами свободных людей.
Основная часть книги посвящена анализу истории заговора и детальной — буквально по дням и по часам — хронологической реконструкции восстания, которое, как доказывает Я.Гордин, вовсе не было таким непродуманным, каким его обычно представляют. Еще утром 14 декабря оно имело все шансы на успех — в чем прекрасно отдавал себе отчет и сам император, сказавший Бенкендорфу: «Сегодня вечером, быть может, нас обоих не будет более на свете; но, по крайней мере, мы умрем, исполнив наш долг».
Я.Гордин подробнейшим образом анализирует сплетение многих обстоятельств, которое в конце концов качнуло чашу весов не в пользу мятежников, и ближайшие последствия их разгрома. И даже случайности, по его логике, в определенном смысле не случайны, потому что самодержавное государство, не располагающее надежно функционирующими правовыми механизмами, в условиях кризиса неизбежно начинает управляться всевозможными «подводными течениями»: в данном случае — начиная с ситуации междуцарствия, которая и подтолкнула декабристов к необходимости выступления прежде оговоренного срока.
Приведу только еще одну цитату об этом фатальном дне:
Император Николай сам возглавил единственное надежное подразделение, которое было у него под рукой: Преображенский батальон. Российский самодержец, главнокомандующий армией в сотни тысяч человек, располагающий тысячами генералов и штаб-офицеров, лично выполняет функции командира батальона, каждую минуту рискуя быть убитым.
Николай не мог не понимать безумия этого риска. Он знал, что в сложившемся положении все держится на нем и его смерть или тяжелое ранение будут катастрофой для его группировки, а возможно, и для имперской системы вообще. И он рисковал головой вовсе не из бесшабашности или любви к опасности — комплекса Карла XII у него не было, — а оттого, что ему некого было послать во главе преображенцев. Те два-три генерала, на которых он мог твердо рассчитывать, отсутствовали. Всем остальным он не доверял в достаточной степени. А отдать преображенцев в руки человека, который сам мог быть причастен либо к генеральской оппозиции, либо к заговорщикам, было слишком опасно. И российский самодержец, вместо того чтобы, сидя во дворце, направить на подавление бунта своих генералов, шел пешим через Дворцовую площадь перед гвардейским батальоном, шел под выстрелы мятежников.
Для более широкого круга читателей может быть интересна книга о юности декабристов: это цепочка своеобразных беллетризованных эссе, портреты, составленные из штрихов — выразительных эпизодов декабристских биографий и свидетельств современников:
Цурикова Г.М. Сто прапорщиков: К портрету одного поколения. — Л., 1983. https://imwerden.de/pdf/tsurikova_sto_praporshhikov_1983__ocr.pdf
И очень живой, увлекательно написанный «роман в документах и рассуждениях» (определение автора) того же Я.А.Гордина, посвященный последнему году жизни Пушкина, а точнее — гибели пушкинской эпохи, которая «десять лет после катастрофы на Сенатской площади отчаянно боролась за свое существование».
Героями этой книги стали как друзья, так и враги Пушкина — государственные деятели, литераторы, офицеры, те же декабристы: Грибоедов, Вяземский, Рылеев, Орлов, Сперанский, Киселев, Уваров, Бенкендорф и многие другие. Связующий мотив повествования — дуэльная традиция в России, опять-таки на живых примерах.
Гордин Я.А. Право на поединок: Роман в документах и рассуждениях. — Л.: Советский писатель, 1989. https://moreknig.org/dokumentalnaya-literatura/dokumentalistika/252529-pravo-na-poedinok.html
Непосредственно «дуэльной» теме посвящена другая его работа:
Гордин Я.А. Дуэли и дуэлянты: Панорама столичной жизни. — Изд-во Пушкинского фонда, 1996. https://moreknig.org/istoriya/94512-dueli-i-duelyanty-panorama-stolichnoy-zhizni.html