Навия
При очном обучении: есть один персонаж, который никак не тянет на лектора. Он диктует лекцию под запись. С повторами каждого предложения, даже если это материал школы или курса первого и повторяется каждый год в каждой дисциплине. Он читает это с листочка, а в качестве практики выдает эти же листки, на которых явная копипаста, где первый абзац не согласуется по мысли и структуре со вторым. На практике у нас должны быть крысы, но на нас, он говорит, жалко, и не важно, что есть план. Когда мы спрашиваем его по только прочитанному, потому что там несостыковка, он не может ответить ничего конкретного (ладно, если бы отвечал, что уточнит такой интересный вопрос, но нет: только вода). Этот же преподаватель не может точно сказать требования к заданиям, постоянно теряет наши домашние работы на почте, тянет со сроками проверки, проверяет по диагонали и забывает свои же требования. Теряет оценки за некоторые виды деятельности.
Конечно, есть же еще нагрузка на кафедре, наука – но у других преподавателей тоже. Только они нормально выполняют свои обязанности. Даже если не проявляют большого интереса к дисциплине.
Еще другие преподаватели просто воду на лекциях разводят, спрашивают не по материалу специальности, а на лекциях по растениям рассказывают половину времени биографии ученых и писателей.