Обожаю снейпосрачи, каждый раз как в первый) Поэтому он так и популярен - супер неоднозначный персонаж. При том, что Снейп очевидно мудак с ужасным характером, тем не менее он герой и за наших. Для меня наоброт конец очень логичен, т.к. Роулинг последовательно в каждой книге показывала, что лепить на Снейпа ярлык "врага" может только ребенок ГП, который не видит всей картины. В первой книге ГП думал на него, оказалось, что враг - Квирелл. Ну и так далее, в каждой книге ГП обвиняет Снейпа во всех грехах и в конце оказывается, что виноват кто-то другой. Снейп при этом спас Драко, выполнял волю Дамблдора до последнего, во время директорства защищал детей и т.д. Поэтому в конце Гарри назвал его именем сына не просто так, семь книг Роулинг к этому вела.
И для меня Снейп не жалок, а очень даже наоброт. И дело вообще не в Рикмане. При таком-то детстве в Тупике, после травли от мародеров, которая даже у Гарри вызвала осуждение и т.д. он вообще вывозил. Жалок Петтигрю, посмотреть всю его жизнь и даже смерть от предательства (ничему жизнь не научила). Жалки Кэрроу - глупые, агрессивные и т.д. Жалок Малфой - без палочки, лебезящий перед темным Лордом (его аж сам Лорд спросил не противен ли он сам себе, это успех я считаю)), проваливший все задачи, мучивший домовика - полное ничтожество за красивым фасадом. Жалок Драко с его хвастовством, беганием за папочкину спину и в итоге не способностью ничего сделать, когда нужно было. Жалок Каркаров, который трусливо сбежал и был убит. Но уж точно не Снейп.
Сидим в лаборатории в нашем университете, обсуждаем текущие дела. В гости заходит знакомый профессор, которому мы недавно помогали провести мероприятие для абитуриентов и студентов по внедрению ИИ в проектную и учебно-исследовательскую деятельность учащихся. Профессор пожаловался на обычные для вуза проблемы с организацией учебного процесса, обсудил ближайшие планы совместной работы, после чего довольно толково раскритиковал нынешнее поколение абитуриентов за недостаточный интерес к фундаментальным основам ИИ за пределами чисто прикладного использования генеративных нейросетей. Привёл пару примеров из личного преподавательского опыта, сослался на мнение столичных коллег, у которых с этим ожидаемо получше, в общем, для неспециалиста (профессор – физик, а не математик или программист) продемонстрировал весьма недурный уровень понимания проблемы, получил от нас порцию дежурного сочувствия и убежал читать лекцию. Что же в этом примечательного? Пару месяцев назад профессору исполнилось 84 года.