Георгий Слизерин, ну даже если только речь. Собственно, это ведёт к мироощущению, которое очень трудно представить. Даже просто в ребёнка, имхо, вжиться сложней, чем в старика-инвалида или убийцу, а уж в особенного чем-то ребёнка, причём эта особенность влияет на психику.
И, да. Речь связана с мышлением. Речь структурирует мышление. Не знаю, как насчёт эмоций и ума, но логическое мышление и прочее, требующее рассуждений и структурированных мыслей, будет даваться хуже. Но это имхо, тут надо психолога спрашивать, но Фламарина не ответит.
Ну что, дорогие учителя, члены педсовета Фанфикополиса, с праздником вас!
(И нас тоже, учителя бывшими не бывают.)
Терпения и сил вам! (Только не прибейте этих бестолочей ненароком.)
На вопрос, почему вы поступили в педвуз на учителя, маги-заочники дружно сказали:
- Захотелось острых ощущений!