И как всегда в таких тредах все приходит к выводу: все должно быть к месту и в меру)))

Вообще с отцом недавно снова обсуждали писательство, пришли к выводу, что плохо, что этому не учат в школке. Не этим шаблонным сочинениям, где ты должен минимум в 4 страницах расписать, почему тебе понравилась Наташа Ростова (не дай баже написать, что не понравилась!), причем даже этому не учат, ты просто знаешь, что в начале ты пишешь: "Я решил написать такое-то сочинение по такой-то причине", потом кривое содержимое, потом в конце: "Я считаю, что герой был хороший, жаль, что самоубился, для себя я вынес, что нельзя самоубиваться". Не учат планировать рассказ, не учат каким-то методам для придания тексту какого-то характера в зависимости от сюжета, не учат вживаться в героев и прочее. Ну акей, нам рассказали, что такое метафора, тавтология, эвфемизм и еще куча каких-то слов, которые я запомнил, чтобы сдать тест и сразу же забыл. Почему? Потому что пользоваться не научили. "Упражнение 49: выпишите из текста метафоры", что за практика, блеать? Что там еще было? Стили речи, ну, там где научный, художественный, разговорный и ляляля. Ладно, что мне от этой инфы, если я нигде это не использую? Прочитать научный журнал, чтобы радостно закричать ЭТО ЖЕ НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ, так, шоле? :D
Просто навык-то полезен, та же литература понимается гораздо лучше, когда ты сам пробовал что-то писать. Если бы я не пытался пейсать фички в 13 лет, я б в 16 не смог бы допереть до некоторого глубинного смысла, спрятанного автором в большой той синей книжке. А если ты сумел спланировать сюжет, ты и в жизни научишься планировать другие вещи.