ИМХО, УДК -- ужас ужасный (в сравнении с ББК, который тоже далеко не идеал). Нарисовать индекс можно любой детальности, но деления где-то страшно подробные, а где-то очень общие...
Мы в областной работали по ББК, я только иногда с УДК сталкивалась, когда делали предварительные описания для местных научных изданий... Может, у вас другое об УДК мнение.
Мне надо проораться.
Есть у меня ученик, которого мне постоянно хочется назвать тупым. Но я понимаю, что он не тупой, а ему лень.
"А где шаблон графика? я потерял в сообщениях" - Нахожу ему по поиску за 3 секунды, по слову "шаблон".
"- Зачем вы разорвали параграф?
- Потому что так в шаблоне написано.
- Открываем шаблон и проверяем, надо ли там разрывать первый параграф. Мы уже 6й раз пишем эссе.
- А-а-а"
"Нужно сделать прилагательное из слова thrill, зачем вы сделали trembling?
Я погуглил, что thrill это трепет, значит, от него прилагательное trembling" (тут я просто молчала, чтобы не спросить, как дела с логикой, но все-таки спросила, где он забыл голову)
"Мы описание делаем в длительном времени.
Хорошо. (делает в present simple 3 раза подряд, пока я не начинаю повышать голос)"
"В задании написано prefer, зачем вы говорите would like?
Так написано в шаблоне.
У нас шаблон подстраивается под задание.
Я не знал (конечно, всего-то 25+раз делали это)
"Где домашнее задание по разделу Грамматика и лексика?
Я не нашел в этом варианте"
Нам нужен сериал "Почему репетиторы убивают", ей-богу