Вообще, с т.з. современной отечественной педагогики весь Хогвартс в плане учителей - днище. Они там все без пед.образования. И, закономерно, все косячат.
Знейб слишком много личного примешивает в работу, у него в классе есть явный любимчик - Дракуся и явные нелюбимчики - Поттер и все, кто занимает сторону Поттера (не хихикает над ним, как Дракуся, когда Знейб его гнобит). Это косяк. Это непрофессионализм.

Посмотрим других?

Флитвик. Добренький, всё объясняет, разжёвывает, улыбается. И у него на Рейвенкло спокойно и буднично травят Луну Лавгуд. С дразнилками, прятаньем одежды и обуви, всеобщим отчуждением и пр. и др. Это значит, что ни самому Флитвику, ни старостам до ребёнка дела нет и не было несколько лет, пока она не вступила к Поттеру в отряд. Был бы на месте Луны ранимый ребёнок - могли бы до суицида довести. Но Флитвик добренький при этом. Не то что мудак Знейб, у которого, кстати, внутри факультета такой херни в принципе не было.

Макгонагалл. Строгая, но справедливая, всё объясняет, заставляет на первом же уроке непонятные определения записывать. И тоже отворачивается, когда на её факультете травят её ученика. На каком там курсе Поттера вся школа гнобила? На четвёртом - самое показательное. Минерва не видела значка "Potter stinks"? Не видела, что свои же гриффиндорцы его называют лжецом и гнобят? Или видела, но на самотёк пустила? Между прочим, травля такое дело - подросток вполне мог что-нибудь вычудить. До суицида включительно. Но мудак всё равно один Знейб.
Берём первоклашку, против правил пихаем в команду Ловцом. Пусть убьётся. И пусть все остальные факультеты увидят нарушение правил и утрутся. Потом назначаем комментировать матч Ли Джордана, который кореш близнецам и ненавидит Слизерин. И каждый раз, когда Джордан что-то ляпнет, топаем ногами и "ругаем" его. Ах, Джордан прекрати! Но микрофон у него не отбираем и кого-нибудь нейтрального вместо Джордана за микрофон не сажаем. Что, Седрик Диггори бы не прокомментировал матч чужих команд?

Ещё раз. Персонажи книжки очень живые и верибельные. Это самоучки. Люди, которых никто не учил именно педагогике, не разбирал, какие у детей возрастные особенности, какие кризисы, как проявляются, какие есть методики и т.п. Они нашли модель поведения, которая как-то работает. И её применяют. С одними учениками модель работает отлично. С другими - никак. Но как-то отрефлексировать и сменить модель поведения они не могут. Потому что их этому не учили.

Пытаться подходить к ним с лекалами советской педагогической школы - глупость точно такая же, как кричать "осуждаем" на то, что Петунья заставляет племянника работать по дому и ходить в старой одежде, применяя нормы 2026 года к 1986му.