↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
|
Министерство магии воняло бумагой, потом и поражением.
Гермиона стояла в душном коридоре Отдела магического образования, сжимая в руках очередной доклад о школьных реформах — и в который раз думала, что пора уходить. Документ был безупречно вычитан, снабжён приложениями и таблицами, но всё равно отправлен «на доработку» — в корзину, если называть вещи своими именами.
Третья попытка за полгода.
Она выдохнула сквозь зубы и пошла в сторону лифта, стараясь не замечать, как один из бывших соратников деликатно прячет взгляд.
Саботаж был тихий. Он выглядел как вечная вежливость — «мы рассмотрим», «в следующем квартале», «поступило замечание от старшего специалиста».
В какой-то момент ты перестаёшь верить в здравый смысл и начинаешь подозревать, что старшие специалисты вовсе не люди, а самообновляющийся рой бюрократических дементоров.
Она хлопнула дверью своего кабинета и плюхнулась в кресло, позволяя себе впервые за день ударить кулаком по столу.
— Да чтоб вас, — прошипела Гермиона. — Пусть хоть Арагог воскреснет и возглавит этот комитет.
Рядом на столе лениво вспыхнуло письмо — как будто магия тоже решила подбросить искру. Запечатанное сургучом, с двумя гербами: один — Хогвартса, другой — Флитвика.
Она приподняла бровь.
Дорогая Гермиона,
Я долго размышлял, но пришёл к решению, которое откладывал слишком долго. Я устал. Совсем. Хотел бы наконец уделить время своей коллекции музыкальных арф и внукам.
С этого года я ухожу с поста преподавателя Чар. И если ты не против, я с удовольствием передам эстафету тебе.
Ты с блеском прошла экзамен на мастера по Чарам. Ты сильный практик, и у тебя есть то, чего нет у большинства: страсть к преподаванию. Минерва полностью меня поддерживает.
С уважением — Филиус Флитвик.
Следом шло короткое дополнение от Минервы:
Мы уже обсудили твою кандидатуру с Советом. Снейп недоволен, но он не может наложить вето.
Если хочешь — твой кабинет ждёт тебя.
Гермиона долго смотрела на письмо, не шевелясь.
Сначала ей хотелось рассмеяться. Потом — зарыдать. А потом она просто положила голову на руки и какое-то время сидела так, глядя в пустоту стола. Неожиданно, но будто что-то внутри щёлкнуло.
Она не увольнялась — ещё. Но, пожалуй, пришло время.
Переход в Хогвартс не был капитуляцией. Это был манёвр. Новый фронт.
И, может быть, впервые за последние годы — возможность что-то изменить по-настоящему.
* * *
Первый день в Хогвартсе пах дождём и мокрым камнем.
Гермиона стояла у подножия лестницы, ведущей к учительской, в мантии преподавателя, с острым чувством нереальности происходящего. Бессчётные разы она поднималась по этим ступеням как ученица, а теперь…
Теперь это был её дом. Или, по крайней мере, новый рубеж.
Она уже прошла по пустым коридорам — смахнула пыль с полок в своём классе, подправила списки учеников, поздоровалась с Хагридом и парой старых портретов.
И вот теперь — педсовет.
Снейп опаздывал. Или намеренно задерживался. Остальные преподаватели — Минерва, Спраут, Биннс, Трелони и прочие — уже были на месте.
Слава Мерлину, не было Плаксы Миртл.
Гермиона сидела, сложив руки на столе, выпрямившись до абсурда. Она слышала за спиной, как профессор Биннс ворчит о новых учебных планах, а Минерва что-то терпеливо объясняет мадам Спраут. Всё казалось почти уютным. Почти.
Дверь в учительскую открылась тихо, но от этого звук её был только резче.
Снейп вошёл в тишине, как тень. Его мантия мелькнула чернильным всполохом, взгляд — холодный, скользящий. Он кивнул коллеге слева, затем резко повернулся в сторону Гермионы.
— Грейнджер, — сказал он с тем же оттенком, с каким другие произносят «мокрица» или «плесень».
Она встала, сдержанно.
— Профессор Грейнджер, если позволите. — Лёгкий кивок головы, почти поклон. Почти насмешка.
Минерва одёрнула подбородок — предчувствие бури.
Снейп сел в кресло, сцепив руки на столе. Он смерил Гермиону взглядом от головы до ног.
— Стало быть, Совет решил обойтись без предварительных консультаций, — обронил он лениво. — Как трогательно.
— Совет принял решение, — спокойно ответила Минерва. — Филиус ушёл на покой, и мы посчитали Гермиону идеальной кандидатурой.
— Безусловно, — протянул Снейп, не глядя на неё. — Кто ещё, как не Грейнджер, будет с пеной у рта отстаивать «современные подходы» и «интерактивные уроки»?
— Это ещё не повод для иронии, — сказала Гермиона ровно.
Он повернулся к ней — медленно, почти театрально.
— Полагаю, вы ещё не успели стереть с доски слово «революция»?
На секунду повисла тишина.
Минерва кашлянула. Спраут уставилась в чай. Биннс прошептал что-то о реформах времён Мерлина.
Гермиона выдержала его взгляд.
— Я здесь, чтобы учить, — сказала она. — А не чтобы вступать в словесные дуэли.
— Это вы так думаете, — тихо заметил Снейп. — Но у Хогвартса, как и у магии, есть своя память. Он не прощает вторжений.
Он резко повернулся к Минерве.
— Начнём совещание, если вы не возражаете. У нас сегодня семь пунктов повестки, а только один из них звучит как объявление войны.
Гермиона молча села.
И впервые поняла, что войны не избежать.
Но отступать она не собиралась.
Класс Чар для шестого курса был просторным, с широкими арочными окнами, пропускающими тёплый дневной свет. За окнами медленно шевелились кроны деревьев, ветер колыхал верхушки, и всё казалось почти умиротворённым — если бы не напряжение, свившееся в груди Гермионы.
Она стояла у доски, держа в руках мел. В центре было выведено аккуратное заглавие: «Экспериментальные заклинания: основы подхода».
— Итак, — начала она, развернувшись к ученикам, — сегодня мы с вами займёмся тем, что традиционно не входит в школьную программу.
На первой парте Розалинд Бут, отличница с Рейвенкло, приподняла бровь. С заднего ряда раздался еле сдержанный смешок — это наверняка был Томас Годфри с Гриффиндора. Гермиона проигнорировала.
— Все вы изучали основы структуры заклинаний: формулу, компонент, ментальную направленность. Но что, если я скажу вам, что каждый из вас уже сейчас способен создать новое, собственное заклинание?
Гул удивления прошёлся по классу.
— Я не говорю о боевых или опасных формах, — она подняла руку, предупредив возражения. — Я говорю о чём-то прикладном. Полезном. Простом, но вашем.
— Простите, профессор, — подала голос Джинни Пакстон с Хаффлпаффа, — разве такие вещи не делают только после окончания школы?
— Формально — да. Официальная программа Министерства не поощряет разработку чар до прохождения всех курсов и сертификации. Но никто не запрещает нам учиться думать. А школа, — она выделила это слово, — должна учить не только повторять, но и понимать, как работает магия.
— Амбициозно, — раздался голос с задней части класса. Но он был не ученическим.
Гермиона обернулась — на дверном проёме, прислонившись к косяку, стоял Снейп. Его руки были за спиной, лицо — бесстрастным. Только блеск в глазах говорил, что он уже сделал свои выводы.
— Прошу прощения за вторжение, — сказал он медленно. — Как директор, я иногда выбираю наугад, где провести внеплановое наблюдение.
Гермиона кивнула сдержанно.
— Вы выбрали хороший момент.
Снейп ничего не ответил, лишь вошёл в класс, остановившись у стены сбоку — как хищник, наблюдающий за территорией.
Гермиона усилием воли вернула внимание к ученикам.
— Итак. Ваша задача: за следующие две недели каждый из вас придумает идею простого заклинания. Оно может быть связано с бытом, самоорганизацией, безопасностью. Важно не то, чтобы оно работало идеально, а чтобы вы смогли объяснить логику его конструкции.
Несколько человек начали что-то записывать.
— Вы можете использовать любые известные вам принципы трансфигурации, наложения чар, ментальной визуализации. Все вспомогательные материалы есть в библиотеке. Я составлю список рекомендованной литературы.
— И, полагаю, уровень риска мы тоже игнорируем? — произнёс Снейп, холодно и вкрадчиво.
— Только если кто-то из учеников решит изобрести Круциатус, — парировала Гермиона, не оборачиваясь. — Что, надеюсь, всё же маловероятно.
В классе кто-то хихикнул. Снейп — нет.
— Как будет оцениваться работа? — спросила Розалинд.
— По аргументации. Вы должны доказать, что понимаете, почему вы выбрали те или иные компоненты. Практическая реализация — по желанию. Но если кто-то из вас сможет создать заклинание, которое действительно сработает — получите сто баллов… плюс моё искреннее восхищение.
— Запишите это, — вдруг сказал Снейп отрывисто. — Сто баллов за волшебные фантазии. Очень педагогично.
Гермиона всё-таки повернулась к нему.
— Я стараюсь формировать мышление, а не дублировать экзаменационные шаблоны.
Он чуть склонил голову.
— Прекрасно. Тогда я с нетерпением жду результатов.
* * *
Несмотря на присутствие Снейпа, урок развивался удивительно живо. Гермиона ходила между рядами, задавала уточняющие вопросы, помогала с идеями. Класс вовлекался: кто-то спорил о возможной формуле временной остановки капель дождя, кто-то пытался изобрести беспламенное освещение.
Да, они ещё не волшебные разработчики. Но их глаза горели — и в этом было то, ради чего она вообще пришла сюда. Чтобы вернуть в магию мысль, инициативу и личное усилие.
— Мисс Стоун, формулировка «щелчком создать аромат свежей выпечки» технически допустима, но, боюсь, с вами будет тяжело делить библиотеку, — усмехнулась Гермиона.
Класс захихикал. Да, даже шестой курс.
— Кому не хватает идей, — продолжила она, — попробуйте взять за основу уже существующее заклинание. Modificare Lumos, например, или преломление Silencio. Только помните: магия не любит бессмысленных конструкций. Она на них отвечает… странно.
Снейп, стоящий у стены, издал почти неслышный звук — смесь смешка и фырканья.
— А теперь, — сказала Гермиона, — откройте тетради. Мы разберём структуру заклинания на примере инвертированного эффекта — как можно обратить функцию чар, сохранив их стабильность.
Она повернулась к доске и взмахнула палочкой.
Появилась схема: тройной вектор — импульс, направленность, результат.
— Простейшая модель. Используем теорию трёх осей: направление действия, область распространения и устойчивость. Кто может сказать, что будет, если мы изменим последовательность?
— Эм… если импульс нестабилен, а направленность задана, эффект может — рвануть? — нерешительно поднял руку Годфри.
— Почти, — одобрила она. — Но не рвануть, а откатиться — и наложиться обратно на заклинателя.
— Эффект обратного удара, — хмыкнул Снейп, наконец вмешавшись. — Я рад, что мы заговорили об ответственности. Иногда кажется, вы забываете, что преподаёте в школе, а не на симпозиуме артефакторов.
Гермиона обернулась, сохранив лицо спокойным.
— Это шестой курс. Они уже сдали СОВЫ. Сейчас — самое время научиться применять знания, а не просто воспроизводить их.
— Я против, когда под видом «применения» учащимся подсовывают иллюзию свободы, — холодно парировал он. — Особенно если это идёт в ущерб основам.
Её глаза вспыхнули, но она ответила ровно:
— Именно поэтому мы с вами так хорошо дополняем друг друга.
Снейп ничего не сказал. Просто уставился на неё, вымеряя, пробуя, как противник, решающий, стоит ли атаковать сразу — или оставить на потом.
Звонок, наконец, прозвенел — протяжно, со спасительной торжественностью. Ученики начали собираться. Кто-то ещё что-то спрашивал на ходу, Гермиона успевала кивать, обещать список литературы и напоминать про аккуратность с экспериментами.
* * *
Когда последний ученик закрыл за собой дверь, тишина в классе стала почти ощутимой.
— Очень эффектно, — сказал Снейп.
— Вы про что конкретно? — сухо.
— Про спектакль. Где роль педагога вторична, а миссия просветителя — на первом плане.
Она выдохнула, коротко:
— Если вы пришли для оценки, то скажу честно — урок прошёл хорошо. Если пришли для спора — мы можем выбрать другое место.
Он подошёл ближе. Уже не стоял у стены, уже не тень — а прямая угроза. Его голос остался холодным, но тон стал жёстче:
— В кабинет. Сейчас.
— Прекрасно, — отрезала Гермиона. — Я как раз хотела с вами поговорить.
* * *
Кабинет директора встретил её глухим, враждебным покоем.
Огонь в камине не столько согревал, сколько освещал стены — резкими бликами по книгам, портретам и лакированной поверхности стола. Гермиона вошла первой, ровно, с выпрямленной спиной, и не обернулась, пока дверь не закрылась за Снейпом — сухо, почти демонстративно.
— Садитесь, — сказал он.
— Предпочту стоять, — отрезала она. — Если это будет выговор, оформите его письменно. Так проще будет отследить, где именно начинается административное давление и заканчивается здравый смысл.
Снейп сцепил руки за спиной, как на дуэли.
— Это не выговор. Пока. Это — необходимость. Мы должны прояснить, что допустимо в вашей манере преподавания, а что — категорически нет.
— Прекрасно. Проясняйте.
Он чуть склонил голову.
— Сегодня вы предложили шестикурсникам заниматься… изобретением заклинаний. Без методик. Без ограничений. Без хотя бы попытки квалифицировать риски. Это было безответственно.
— Это было — педагогично, — ответила она. — И своевременно. Шестой курс — идеальное время для прикладного подхода. СОВЫ позади, НОУ ещё не давят. Когда же, как не сейчас?
— Когда ученики будут способны осознавать последствия. А не повторять за вами, ослеплённые энтузиазмом.
Она подалась вперёд:
— Или, может быть, дело в том, что кто-то другой осмелился разрешить то, что раньше делали втайне?
Он не ответил.
— Да, я знаю, — продолжила она, голос стал жёстче. — «Сектумсемпра». «Левикорпус». Эти заклинания не из учебников. Они — из школьных тетрадей. Вашей. Так почему вы — имели право на творчество, а мои ученики — нет?
Пальцы Снейпа сжались. В его глазах промелькнула искра — не гнев, а предупреждение.
— Потому что я знал, на что способен, — произнёс он медленно. — И даже тогда… ошибся.
— Я не прошу их работать с тёмной магией, — парировала Гермиона. — Только думать. Пробовать. На уровне идеи.
— Вам не нужен один ученик, Гермиона, который создаст собственную Сектумсемпру, чтобы пожалеть об этом.
— Я прослежу, чтобы этого не произошло.
— А если не получится?
— Тогда, по крайней мере, я буду знать, что пыталась научить их ответственности, а не только подчинению.
Он молчал. Несколько долгих секунд. Потом прошёл к столу, опёрся руками о край и произнёс сдержанно:
— Вы хотите изменить школу. Я это понял. Но вы забываетесь.
— Нет. Я просто больше не боюсь, — сказала она.
Он поднял глаза. Их взгляды столкнулись в тишине — остро, как две заточенные дуэльные палочки.
— Вы свободны, — сказал он наконец.
— Уже?
— Пока что — да.
Она развернулась, шагнула к двери. И уже почти уходя, добавила, не оборачиваясь:
— И да, кстати. Урок был успешным. Даже если вы это никогда не признаете.
Дверь хлопнула резко — слишком громко для каменного замка.
Прошло больше полугода с того дня, как Гермиона Грейнджер официально заняла преподавательскую кафедру Чар в Хогвартсе.
За это время она успела выстроить расписание, наладить контакт с учениками, ввести пару новых форм отчётности и даже организовать факультатив по заклинательной логике — неофициальный, конечно, но почти всегда переполненный. Её голос уже не звучал чуждо в коридорах, и даже Плакса Миртл теперь называла её «профессор» без издёвки.
Школа приняла её. Не сразу. Не полностью. Но приняла.
Снейп — нет.
Он по-прежнему игнорировал предложения, отклонял инициативы, комментировал уроки с видом клинического скептика. Но и он был вынужден признать — пусть только себе, пусть только мысленно, — что Грейнджер не ушла. Не сломалась. И не собиралась.
Именно это, пожалуй, раздражало его больше всего.
Минерва наблюдала. Минерва знала. Минерва — выжидала.
А потом однажды, глубокой осенью, в её голосе появился новый оттенок.
— Мне нужна замена, — сказала она, не поднимая глаз от чашки с облепиховым отваром. — Я устала. Физически, морально и профессионально. У меня уже третью неделю болит спина, а Снейп вызывает желание броситься в омут с головой. Ты справляешься. Я выдвину твою кандидатуру.
Гермиона чуть не выронила перо.
— Заместитель директора? — переспросила она. — Я… Минерва, я не уверена, что готова.
— А кто уверен? — отмахнулась та. — Флитвик не хотел учить детей, когда впервые стал преподавателем. Снейп не хотел быть директором, но никто больше не справился бы. А ты, Гермиона, одна из немногих, кто может одновременно преподавать, спорить и не терять человеческий облик.
Она сделала паузу, отпила из чашки.
— Совет тебя утвердит. Я уже поговорила с большинством. МакКиннон, Бэнкс и даже старая Трелони — все за. Остался только один противник.
— Снейп, — вздохнула Гермиона.
— Снейп, — кивнула Минерва. — Но он не сможет наложить вето. Не в этот раз.
* * *
Официальное заявление Минервы было подано аккуратно, с уважением к процедуре и не меньшим — к собственным нервам. Формально она уходила с поста заместителя по состоянию здоровья, «в связи с продолжительным сроком службы и необходимостью сосредоточиться на педагогических обязанностях». Неофициально — она просто устала быть буфером между Гермионой и Снейпом.
Совет попечителей собрался спустя неделю. Атмосфера в зале совещаний напоминала тугой узел перед затяжкой.
Пахло пергаментом, чернилами и лёгкой тревогой.
Гермиона сидела у дальней стены, в ожидании. Минерва — рядом. Остальные члены Совета — шесть человек, включая одного представителя Министерства, — расположились полукругом. Снейп стоял у окна, будто этот разговор его касался только по должности.
— Мы собрались, — начал председатель Совета, сэр Мелвин Кресвелл, — чтобы обсудить предложение профессора Макгонагалл о назначении заместителя директора. Учитывая её заявление об отставке, мы должны избрать нового заместителя большинством голосов. Предложенная кандидатура — Гермиона Джин Грейнджер, преподаватель Чар. Возражения?
Снейп повернулся. Медленно. Как будто всё это время ждал сигнала.
— Да, — сказал он спокойно. — У меня есть возражения.
Он шагнул вперёд, сложив руки за спиной. Его голос был холоден, но без явной враждебности — скорее, как у ювелира, критикующего огранку камня.
— Мисс Грейнджер преподаёт менее года. Она не прошла стандартный срок адаптации. Её методы неоднократно ставились под сомнение. Она вступала в конфликты с администрацией. Её репутация… нестабильна.
— Простите, — подняла голову Минерва, — но за шесть месяцев она проявила себя с лучшей стороны. Ни одного формального выговора. Повышенный уровень вовлечённости студентов. Положительные отзывы от коллег. Если уж говорить о нестабильности, то…
— Тогда скажем о принципах, — перебил Снейп. — Грейнджер привносит в школу дух подрыва традиций. Она не интегрируется — она реконструирует. Это опасно.
— Или необходимо, — вмешался представитель Министерства. — Учитывая недавние отчёты о снижении мотивации учеников, инновации могут оказаться именно тем, что требуется.
Снейп прищурился.
— Ах да. Инновации. Само слово теперь значит всё и ничего. Но мы, кажется, обсуждаем пост заместителя, а не должность лектора на выставке самодельных чар.
Гермиона сжала пальцы на коленях.
— Я здесь, — сказала она, — чтобы учить. А если потребуется — защищать тех, кто учится. Если вы считаете это реконструкцией, то пусть будет так.
В зале воцарилась тишина. Минерва кивнула, будто именно такой ответ и ожидала.
Секунду спустя председатель снова поднял голос.
— Голосуем.
* * *
Руки поднимались неуверенно, но по очереди. Минерва — первой, чуть склоняя подбородок. За ней — Бэнкс, Трелони, МакКиннон. Представитель Министерства сделал короткое «за», почти из вежливости. Пять голосов. Достаточно.
Снейп остался сидеть, не шелохнувшись.
— Большинством голосов, — объявил сэр Кресвелл, — Гермиона Джин Грейнджер утверждена в должности заместителя директора Хогвартса. Назначение вступает в силу с начала следующей недели.
Он повернулся к Гермионе:
— Примите поздравления, профессор.
Она встала, выпрямившись до непривычной для себя строгости, и слегка склонила голову.
— Благодарю.
Снейп всё ещё не поднял взгляда. Только сжал пальцы на подлокотниках.
Совет быстро распался — кто-то заспешил в министерский портал, кто-то ушёл обсуждать сроки передачи дел. Минерва тронула Гермиону за плечо и, не сказав ни слова, ушла следом за Бэнксом. Гермиона осталась у стола одна, будто после бури.
Снейп поднялся последним.
— Поздравляю, — сухо сказал он. — Теперь вам официально позволено лезть не только в свою, но и в мою работу.
— Никогда не хотела лезть, — спокойно ответила она. — Только не отступать.
— Ах да. В этом вы последовательны.
Он развернулся, мантия взвилась за спиной, и направился к двери. Уже в проёме он обернулся.
— Интересно будет посмотреть, сколько вы протянете в кресле, за которое так яростно боролись.
Она не ответила.
Он исчез, как сквозняк в подземелье.
* * *
Позже, уже в своём кабинете, Снейп зажёг свечу, но не стал открывать ни одной книги. За день он не произнёс ни одного грубого слова — формально. Ни одного обвинения — официально. Но внутри что-то сжалось.
Он не мог понять, что именно в этом решении бесило его сильнее — её стремление, её настойчивость… или то, что она действительно подходила на эту роль.
Он достал пергамент, набросал пару слов, задумался.
Потом вычеркнул всё и внизу, на чистом месте, аккуратно вывел:
«в топку».
И сидел долго, не глядя на огонь.
![]() |
Fictor Онлайн
|
Я очень люблю читать о методах преподавания: как описываются подходы к созданию новых заклинаний, мне понравилось. И характер Гермионы тоже прописан хорошо, канонно, и раздражает она упёртостью своей прямо как в каноне.
1 |
![]() |
Fictor Онлайн
|
Цель автора Противовес — и этому будет посвящена серия. Возможно, но. НО.
Вопросов много. Я абсолютно согласна со Снейпом: безопасность учеников превыше всего. Грэйнджер же надломлена войной, она пережила пытки. Хоронила друзей. Скиталась по лесам, голодала. Она по определению уже другая. Такие люди или гиперопекают, или плюют на опасность, им выдержать разумный баланс сложнее нестрадавших. Иное — Снейп. Он пережил так много, но он научился жить рассудком. Автор хочет противостояния, любой ценой, да? О каком противостоянии речь, если вопреки логике директор школы вообще лишен права руководить школой? Ни поиском персонала. Ни программой преподавания. Ни охраной труда. Ничем он не распоряжается! И всех полномочий его лишил ни кто нибудь, а автор. Почему? А просто нужно противостояние. 2 |
![]() |
Fictor Онлайн
|
Мне как педагогу кажется не... честным связывание рук директору. Так просто не бывает. Он не решает ни-че-го. Получается, эта серия о продолжении хождения Снейпа по мукам. А если попробовать иначе? Чтобы они оба смогли убедить другого в пользе их убеждений? Пока Гермиона выглядит опасной. Возможно, автор так не планировал? Но аргументация Снейпа надежна, а вот Гермионина такой не выглядит.
Ждем продолжения. Очень надеюсь, что Снейп не уволится. Ибо ответственность без возможности что-то изменить — кому оно надо? Снейп уже проходил это. Во время войны. 1 |
![]() |
BadFicQueenавтор
|
Fictor
Спасибо за внимательное прочтение и за замечание! Вы абсолютно правы — в полноценной, детально проработанной макси-версии, конечно, полномочия директора были бы учтены более строго. Но в изначальной задумке это был просто короткий PWP-фанфик с обоснуем (Предел полномочий), который потом неожиданно оброс приквелом. Основная цель была показать, как Гермиона попала в школу и как с самого начала складывался конфликт с Снейпом — поэтому механизм назначения получился немного условным и построен на перевесе голосов Совета. Мне нужно было, чтобы Гермиона заняла должность замдиректора против воли самого директора — это и было драматической точкой, которую хотелось показать. Надеюсь, в рамках этой истории такой допуск все-таки воспринимается более-менее адекватно. Я случайно поставила неправильный порядок фиков в серии, и это могло ввести в заблуждение. Хоть эти события и происходят раньше, но это именно приквел, а не основной фанфик. 2 |
![]() |
|
Обожедаааа: эта PWP-история просто умоляла о вступительной части, которая объяснит суть конфликта и даст эмоционально в него погрузиться!
Показать полностью
Я только в процессе чтения, с интересом глянула на комментарии и успела не согласиться с идеей нарушения логики в угоду литературной необходимости (хотя некоторые маститые спецы возможно со мной не согласятся; вспоминается "мак гаффин", не помню у кого вычитанный), но всё равно хочу уже сейчас выразить радость по поводу того, что пэвэпэшка приросла обоснуем-приквелом. А то будет как обычно: пока дочитаешь, уже забудешь всё, на что обратил внимание и что сказать хотел) Ещё меня смутило, что Снейп откровенно срывает Гермионе урок и портит репутацию перед учениками: как будто это уже больше, чем просто канонично нелюбимых учеников унижать, это уже практически наносить вред учебному процессу. Как будто логичней размазывать Гермиону на педсоветах... Ну да хозяин - барин. Зато мне очень-очень нравится, что идея Гермионы хороша, а реализация и правда требует консультации с опытным наставником, который ее нововведения рассмотрит и подскажет, где надо добавить уточнений насчёт безопасности и ограничений, к примеру. А то Гермиона, конечно, большая умница и трудяжка, но не гений же, чтоб всё и сразу делать идеально. В каноне вон тоже иногда её благие инициативы выглядели как ГАВНЭ. 1 |
![]() |
BadFicQueenавтор
|
Ramira
В серии пока 2 фика, но кто сказал, что не будет еще?:) Но основное, над чем я сейчас работаю — это «Где цветёт олеандр». Поэтому миники сюда, когда вдохновение случилось или отдохнуть надо. 1 |
![]() |
|
BadFicQueen
Эх) Уже поискала и уже обнаружила, что это было название серии) Жаль, что олеандровый пейринг - не моя трава. Поэтому я вам вместе с добрым пожеланием вдохновения и времени на творчество ещё и читательски-эгоистично пожелаю побольше проникнуться историей молодого преподавателя и зама и почаще дополнять серию, а то и на макси-педагогическую поэму замахнуться))) 1 |
![]() |
BadFicQueenавтор
|
Ramira
Там до пэйринга довольно далеко, это в первую очередь детектив и драма все-таки. Плюс постхог и OOC персонажей. Поэтому не думаю, что это будет классическая драмиона. Я сама снейджеры больше люблю. Но под ту задумку Драко лучше подходил. |
![]() |
Fictor Онлайн
|
Ramira
BadFicQueen На педагогическую поэму вряд ли стоит. Вот вынести отношения за пределы педагогики — да.Эх) Уже поискала и уже обнаружила, что это было название серии) Жаль, что олеандровый пейринг - не моя трава. Поэтому я вам вместе с добрым пожеланием вдохновения и времени на творчество ещё и читательски-эгоистично пожелаю побольше проникнуться историей молодого преподавателя и зама и почаще дополнять серию, а то и на макси-педагогическую поэму замахнуться))) |
![]() |
Fictor Онлайн
|
Ramira
Снейп срывает урок? Отнюдь. Он присутствует, он участвует в диалоге. Но не срывает. Он обязан, как директор и ответственное лицо, которому автор связал руки, ноги и все, что связывается, обязан выяснить, что будет творить в его школе девочка с улицы. Ибо ее преподаванию не учили, она и предмет знает на уровне школьницы. Ладить с одноклассниками она не могла, ее не любили. И вот такому персонажу да вперед и с песней? Нет. Здесь он пытается делать свою работу, нисколько не помешав ей делать свою |
![]() |
BadFicQueenавтор
|
Fictor
Ramira Откровенно говоря, я согласна. В педагогике я не смыслю ничего, поэтому если и будут добавляться еще мини в эту серию, то они будут про развитие отношений и про то, как все пришло к точке кипения. Я, вот если честно, серию хотела именно так назвать, и все еще думаю, не поменять ли название.На педагогическую поэму вряд ли стоит. Вот вынести отношения за пределы педагогики — да. |
![]() |
Fictor Онлайн
|
BadFicQueen
Название хорошее |
![]() |
BadFicQueenавтор
|
Fictor
Ramira Снейп срывает урок? Отнюдь. Он присутствует, он участвует в диалоге. Но не срывает. Он обязан, как директор и ответственное лицо, которому автор связал руки, ноги и все, что связывается, обязан выяснить, что будет творить в его школе девочка с улицы. Ибо ее преподаванию не учили, она и предмет знает на уровне школьницы. Ладить с одноклассниками она не могла, ее не любили. И вот такому персонажу да вперед и с песней? Нет. Здесь он пытается делать свою работу, нисколько не помешав ей делать свою А вот здесь я не совсем согласна. В первой главе Флитвик пишет в своем письме, что она с блеском сдала экзамен на мастера Чар. Предмет она знает далеко не на уровне школьницы. Ну а педагогического образования у них там ни у кого нет. Плюс, руки я ему связала только в плане ее назначений, но зарубать ее начинания он вполне может. Придется все-таки еще один промежуточный миник написать 😅 |
![]() |
|
Fictor
Показать полностью
Вы не против тему становления молодого профессора Грейнджер пообсуждать? Очень интересно узнать мнение педагога настоящего, действующего! Снейп срывает урок? Отнюдь. Он присутствует, он участвует в диалоге. Но не срывает. Вот не то чтобы спорю, что он обязан проверить, тут всё верно, но кое-чего не понимаю. В частности, меня смущает, что выяснение происходит прямо на уроке, а не 1) до него, когда изменённую юной революционеркой программу ещё можно скорректировать и привести к компромиссу или хотя бы предупредить ошибки, 2) не на глазах учеников. Если есть задача растоптать и размазать, то публично, но при коллегах, но не при детях, которые тут же смекнул, что к профессорам разрешается относиться неуважительно, критиковать и пререкаться. По первому пункту в идеальном варианте вообще хорошо бы эти обновления программы курса разработать вместе с прежним профессором и обсудить-утвердить с директором. В неидеальном усеченном - хотя бы учебный план с директором утвердить. Или наоборот, если у них там царствует дамблдоровское попустительство в плане учебных планов и их бюрократического утверждения, то хотя бы с опытными коллегами посоветоваться. По второму пункту. Насчёт коммуникативных навыков Гермионы - ннннуууу, под конец учебы она сумела устроить в школе уроки ЗОТИ с Гарри, взяв на себя роль организатора и этакого конферансье, а ему оставив только поделиться своим опытом, так что тут все не так плохо, как в начале учёбы. (Полагаю, кстати, что с "учебным планом для Армии Дамблдора" и вступительной теоретической частью уроков тоже помогала Гарри она.) Но да, выраженных талантов в области общения она не имеет, "найду общий язык с кем угодно" - это не про неё. И тем не менее. Она уже профессор, хотел того директор или нет. И что мы имеем? Мы имеем молодого преподавателя, без опыта взаимодействия с аудиторией, умения держать внимание группы и поддерживать дисциплину. И вместо того, чтобы до уроков проверить, насколько она готова к урокам, во время уроков тихо посмотреть, как она справляется, и дать обратную связь, её перед учениками выставляют некомпетентным педагогом. Она, конечно, спорит, но... Объективно, думаю, не совсем права: таки следовало бы прочертить вслух границы дозволенного в конструировании заклинаний. Во избежание тех же экспериментов а-ля "сектусемпра". Проговаривать правила игры, они же условия задачи, вообще полезно: никогда не знаешь, где у собеседника жуткая жуть или полный бред проходят по статье "а чё такова". Особенно у подростка. В плане широты познаний Гермиона с самого начала старалась "догнать и перегнать" всех, кто варится в этом котле с юных лет, так что, полагаю, с этим у неё всё в порядке... Наверное, на уровне хорошего выпускника какого-нибудь колледжа? На уровень вуза всё же проф. образование в магическом мире едва ли тянет: у них же вроде нет "вышки", только в школе выбор предметов для углубленного изучения, школу окончил - пошел подмастерьем или стажёром, набрался опыта - стал полноценным работником. То есть, Гермиона у нас как отличник-выпускник СПО: есть некие знания и умения, есть желание нести свет в массы, нет опыта преподавания и практического понимания специфики системы образования. И это возвращает к первому пункту: тут нужна система наставничества. Совет опытного коллеги, поддержка, контроль и обратная связь на успехи новичка, выданные "за кадром" от детей. Лучше - от Минервы, раз она ещё работает в школе и раз у них сложились теплые отношения. Вместо этого директор Снейп прямо при учениках демонстрирует слабые стороны молодого педагога, подрывая ещё не сформировавшийся авторитет. И вот тут он как будто бы сильно неправ. Согласитесь? Или я чего-то не вижу в ситуации? Что вообще вы думаете о том, как справилась бы с преподаванием Гермиона? В рамках конкретной авторской ситуации, где у неё нет поддержки наставников, а есть только враждебное отношение начальника, да и "вообще" в любых других обстоятельствах. 1 |
![]() |
BadFicQueenавтор
|
Ramira
У меня такое впечатление, что никто в первой главе не заметил, что она Мастер Чар, может это жирным надо выделить? :) |
![]() |
|
BadFicQueen
Спасибо, если гермидрака в той истории не главное блюдо, то, пожалуй, поинтересуюсь. Очень надеюсь, вы не против, что я у вас в комментариях пытаюсь дискуссию развести? Много лет думала об этом, свой фанфик задумывала с Гермионой-педагогом, но обсудить было не с кем, годами и интерес к теме не теряется, и времени и компании для обсуждения нет, так что воз и ныне там. Обрадовалась было, что у вас воплощение темы нашла, но у вас не макси... А в комментах пошуршим - может, вам и захочется свой взгляд не только до обсуждения, но и до новых частей в серии развернуть, м?.. ))) |
![]() |
BadFicQueenавтор
|
Ramira
BadFicQueen Спасибо, если гермидрака в той истории не главное блюдо, то, пожалуй, поинтересуюсь. Очень надеюсь, вы не против, что я у вас в комментариях пытаюсь дискуссию развести? Много лет думала об этом, свой фанфик задумывала с Гермионой-педагогом, но обсудить было не с кем, годами и интерес к теме не теряется, и времени и компании для обсуждения нет, так что воз и ныне там. Обрадовалась было, что у вас воплощение темы нашла, но у вас не макси... А в комментах пошуршим - может, вам и захочется свой взгляд не только до обсуждения, но и до новых частей в серии развернуть, м?.. ))) Ramira Я ни капельки не против. Разворачивайте сколько угодно дискуссий, главное, чтобы вас поддержали другие комментаторы:) Может вы меня добьете на переработку этой серии в Макси: но тогда вас в соавторы 😅 По поводу Олеандра: вы гляньте, там совсем другая атмосфера и это ближе к ориджиналу, понравится — отлично, нет — ну что поделаешь... 1 |
![]() |
Fictor Онлайн
|
Ramira
Увы. Не интересно. |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
|