RusAlex, hludens, я понимаю, что, если поставить себе цель возразить любой ценой, то это выполнимо, но всё же...

У нас есть анимагия. Тройке балбесов было нескучно бегать даже оленем и крысой многие годы - а стало быть, это очень крутые ощущения.

И вот, у нас есть возможность любому магу без мучений превращаться в сотни форм на выбор. Даже в птичьи! Сколько людей болеют мётлами, а тут - просто птица, самый приспособленный организм для полётов. Появится ли заклинание само-трансформации, если уже есть относительно простое заклинание принудительной трансформации врага? Вам не нужно проламывать защиту, вы ему полностью доверяете. Вам не нужно вкладывать в чужую форму запас энергии - форма остаётся на вас, энергией на поддержание можно подпитывать постоянно. Вечно!

Стало бы развиваться такое направление магических исследований? ДА! Уж если нашлось пару пьяных придурков для "преврати его в хорька", то уж себя-то...

У нас сопротивляющегося врага легко превращают в другой вид, включая червей и насекомых! Но у нас почему-то всё ломается, если оборотное зелье принять с волосом не то что кошки - полукровки с другой разумной магической расой! Не надо только опять выдумывать обоснуй из пальца на триста страниц!

Исходное тело прячется в карман? А почему это химия делает, интересно? А почему, если даже химия это может, этого не могут заклиния, которые и не такое вытворяют? Где, сука, заклинание "преврати меня в того, кто напротив"?

С волосом передаётся образец? И что, за всё время не было попыток посмотреть, в какой форме излагается этот "образец", и нельзя ли "образец" слегка подредактировать? А потом и не слегка? Про ДНК только не рассказывайте: фенотип - это не генотип, особенно с оторванными, б.., конечностями.


И все эти работы с живым материалом на уроках... Только на первом уроке первого курса делают из неживого неживое - и всё. Далее зачем-то переходят к превращению из живого. Ваша версия - детей учат на каких-то академических случаях. Чему учат? Что им обещают в итоге дать? Обучение в Хогвартсе заканчивается, а мы так и не знаем, чего ради они столько мышей и ежей извели, потому что светлое будущее так и не наступает.

По идее, такие мучения должны быть оправданы чем-то чудовищно превосходящим то, что преподают на первом уровке: "могу сделать любую неживую вещь из мусора". И? Где же эта золотая цель, ради которой нужно было тратить столько учебных лет? Ну хоть намекните, блин!