PPh3

"Как мне кажется, далеко не всех можно перевоспитать в достойных членов общества - в самом человеке должны быть заложены качества, которые могли бы вырасти при определенных условиях. Опять же, насколько я поняла, в коммуне у того же Макаренко подростки проводили большую часть времени, учились и работали, занимались различными общественно-полезными делами, а за гадости серьезно наказывали, никому не делая поблажек."

Согласен, условия коммун были специфические. Во-первых, банально некуда было бежать. То есть выживаемость за пределами коммуны была низкой, соответственно попасть в разнокалиберные неприятности (в т.ч. со смертельным исходом - всегда пожалуйста; как читал, именно поэтому беспризорности в сельской местности было куда меньше, и дело не в "христианском милосердии" - наоборот, воровать было чревато - один путь в батраки). Во-вторых, строгость и справедливость в наказании сочетались с самоуправлением и уважением к членам коммуны. При том, что народ там был действительно всякий. Нынешние детдомовцы по сравнению ангелы - имел опыт работы. И при этом отсев категорически не желающих "перековываться" был минимален. По современным меркам - феномен.

"А в Хоге что?"

Согласен. Ситуация прямо противоположна. Воспитанники нужны лишь в той мере, в которой могут влиять на политику. Воспитанием никто не заморачивается. Об уважении к учащимся говорить в принципе глупо. И СС здесь лишь самый яркий, эталонный пример

кукурузник

"Согласен, одно дело воспитательная коммуна а другое-единственный интернат с сумасбродом-директором."

Да, директор там - ахтунг. В плохом смысле тоже. Но, боюсь, дело в самой системе. В целях, которые ставит общество (и министерство!) перед образованием и средствах их достижения.

"Надеюсь Сева навтыкает Флетчеру за хреновый портал."

Аналогично!