Замечательная работа!!! Соглашусь с комментарием GlassFairy, читая сразу весь роман (не меньше))) выскакивают всякие нестыковки. Но учитывая долгую работу над фиком, да еще и временную заморозку, я рада и благодарю автора, что она не бросила его в морозилке и все-таки закончила. Герои все очаровательны, идея объяснения канонного дамбигадства без собственно дамбигадства - шикарна и оригинальна, аплодирую стоя!!!
Ну и традиционная читательская наглость с просьбой написать хоть небольшой сиквел с рассказом о дальнейшей судьбе подросших героев. Этакий ответ роулинговскому эпилогу, в рамках этой, уже совсем другой вселенной. (особо переживаю за Драко, ну хватит же соображалки его родителям не искать невесту по всяким африкам и китаям, когда такое сокровище (генетически полезное) рядом ходит... а родословную и потом подогнать можно)))) Ну и очень уж интересно знать, как Гарри решит устроить личную жизнь профессора, да и самому ему кто глянется, когда гормоны проснутся???
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.