Что мы имеем? Хрупкого и несколько женственного юношу, страдающего от кошмаров и депрессии. Казалось бы, простая история... Известна многим современным подросткам. Однако юноша уже не подросток, а кошмары и воспоминания мучают его не неделю и даже не месяц. События прошедших лет занимают его растревоженный мозг. Что, а вернее кто, скрывается за покровами его памяти?
В ориджинале нам предстоит увлекательное и пугающее погружение в те события, знакомство с людьми и призраками, населяющими прошлое главного героя.
Мрачность - главная характеристика этой работы. Поиски любви, понимания, забвения - все это идет параллельно с тяжелыми и угнетающими воспоминаниями героя.
Нагнетание, нагнетание, до максимума, а затем, когда воспоминания оживают в реальном времени, происходит сброс настроек. Но разве это конец?..
Кому интересно было продолжение истории с православным классом. Ничего не произошло. Пришла завуч посидеть на моем уроке, у нас была тема География Древнего Египта. После урока ничего не сказала, сразу убежала, и после уроков не подошла и не позвонила.
Из скользких тем:
- обсудили (по инициативе детей) священных животных Египта
- на вопрос, что будет, если сейчас в Египте раздавить скарабея, я сказала, что ничего, потому что они там давно все мусульмане
Ну как бы... они вопросы задают на КАЖДОМ уроке. А я всегда отвечаю. Потому что эт работа моя.
Пытались работать по учебнику, учебник ЧУДОВИЩНЫЙ. Он написан так сложно и путано, что дети не могли найти на странице термин "Ближний Восток".
Потому что им навалили на одной странице:
- Древний Восток
- Восток Римской империи (в главе про Египет)
- Ближний Восток
- Плодородный полумесяц
При этом в 5-м классе у них примерно никогда нет понимания базовых географических понятий, например, чем регион отличается от континента, стороны света они не знают/знают плохо.
На другой странице детям заботливо сообщили, что египтяне выращивали не просто пшеницу, а эммер. Хорошо, что я вспомнила, что когда-то в англоязычной статье видела слово Emmer и там была картинка с чем-то, похожим на пшеницу. Это притом, что в 5-м классе обычно надо объяснять, что такое в принципе ЗЕРНО.
Короче, 10/10 составителям ущербника, никогда не работавшим в школе с живыми детьми.
Включить тёмную тему
Популярное
Отключить рекламу
В ориджинале нам предстоит увлекательное и пугающее погружение в те события, знакомство с людьми и призраками, населяющими прошлое главного героя.
Мрачность - главная характеристика этой работы. Поиски любви, понимания, забвения - все это идет параллельно с тяжелыми и угнетающими воспоминаниями героя.
Нагнетание, нагнетание, до максимума, а затем, когда воспоминания оживают в реальном времени, происходит сброс настроек. Но разве это конец?..