Комментарии «Безликие. Первый курс» (джен)

Покаместь забавненько.
Нужно больше мозгов гг.
Довольно странно, что гг, которого учили с семи лет, вынужден подсматривать правильное исполнение заклинаний у ГГ.

Никто и не требует с него мгновенных открытий.
Думаю, и у местных магов есть некий базис, освоив который постижение отдельных заклинаний далжно проходить заметно легче. С учётом происхождения и воспитания гг, этот базис у него быть обязан.

А почему ГГ вдруг гений?
> (так вообще кроме нее кто-нибудь делает?)
Ну, хз как в фике, но так-то достаточно обычное дело. Пусть и не повальное. Даже без учёта людей с отменной памятью.
Таки зазубривание не есть гениальность. Да и просто понимание учебного материала её требовать не должно. Не на гениев школьные программы рассчитаны.

>Базис базису рознь.
Язык и палкомахательство. Произношение и мелкая моторика вполне тренируемы. Именно с этим у гг и были проблемы, емнип. Но тут ещё и от конкретной фиковой механики зависит. Ещё, навскидку, могу упомянуть упражнения на контроль "магической энергии", воли, концентрации, воображения. При желании много чего подобрать можно. У нормальных магов такое желание быть обязано.

>Если такой человек по вашему не гений, то врядли вы кого-то вообще сможите назвать гением.

Хорошая обучаемость, это признак... хорошей обучаемости. Как и хорошая память.
У ГГ есть упёртость, некоторая внимательность и явно память выше среднего. Впрочем, если в этом фике ГГ - гений, ничего не имею против, на то они и фантики. Только вот стоит это как-то показывать и обосновывать. Пока незаметно.

Гениа́льность (от лат. genius — «дух») — высший уровень интеллектуального или творческого функционирования личности[1], который реально проявляется в выдающихся научных открытиях или философских концепциях, технических или технологических изобретениях, социальных преобразованиях, создании художественных произведений, имеющих отдалённые последствия во многих областях культуры. © педовикия же. За ГГ я каких-то открытий или преобразований не припоминаю. Ну, не считая извращений с домовиками, по некоторому фанону и вовсе идущему им во вред.

>Если не верите попробуйте выучить наизусть весь учебник алгебры за восьмой класс.
Ну, я тут совсем не лучший подопытный. Даже не отличником в школьные годы был, хе.
И то, в те-самые годы вполне мог цитировать некоторые учебники наизусть. Особенно в предэкзаменационный период.
А уж лекции...

>думаете что отец маркуса давал ему свою палочку?
Разучивать движения и с обычной деревяшкой можно, не обязательно с волшебной.

А чем отличаются движения с палочкой волшебной? Ну да, форма у оного инструмента бывает разная, но жесты-то учителя всем показывают одинаковые. А без определённой тренировки от махания волшебной палочкой просто начнут отваливаться руки. Какие уж тут заклинания.

>Ну по такой логике можно научиться рисовать водя пальцем по бумаге
Ближе будет "чистой кисточкой по специальным шаблонам" и не "научиться рисовать", а "подготовить руку к обучению рисованию". Развить нужные мышцы, гибкость, ту-самую мелкую моторики. Относительно собственно рисования выглядит не слишком осмысленно, но для аналогии сгодится. Так-то и писать учатся с обведения всяких закорючек-прописей, а не сразу букв.

>но без настоящей палочки ты никогда не узнаешь правильно ли ты этот жест воспроизвел.

Тут уже вопрос к достаточности качества тренажёров. При желании вполне можно создать достаточно качественный имитатор. Но, как раньше говорилось, тут уже многое зависит от конкретной системы магии фика. В крайнем случае, можно уделить время на отработку "базовых жестов" уже после обретения палки-махалки, в самой школе.

>например
А это уже следующий этап тренировок, хе.

>При всем уважении, но правописание и магия коррелируют совсем уж слабо
Ну да, разве что общим принципом "от простого к сложному".

>не находите?
Ага.
Я там чутка дополнил свой пост.

>"Ахтунг спойлер"
По идее, этим надо занимать до перехода к чарам... Ну да фиг с ним.

А, это личная инициатива а не мудрая школьная программа? Тогда ясно.