↓
 ↑
Регистрация
Имя/email

Пароль

 
Войти при помощи
Временно не работает,
как войти читайте здесь!
Ho_mo
13 апреля 2018
Aa Aa
#упрт
Для открытых термодинамических систем, состоящих из нескольких взаимодействующих подсистем (в нашем случае котел с зельем и ученик) и обменивающихся с внешней средой потоками сырья и энергии, известен результат Пригожина: в стационарном состоянии открытой термодинамической системы устанавливается такое распределение интенсивных переменных ( температур, давлений,
химических потенциалов и др.) между подсистемами, для которого производство энтропии минимально. Таким образом, для получения идеального зелья в процессе урока необходимо преобразовать ученика в инфернала, как в существо производящее минимум энтропии.

Аспидов С. Т. Медленно кипящий котёл, источающий тончайшие запахи как открытая термодинамическая система //Колдовстворские ежегодные Кощеевские чтения.
13 апреля 2018
2 комментариев из 5
Ho_mo
Возьмите более обширную систему - добавьте класс, школу, мир её окружающий. И окажется что живые ученики способствуют рассеянию энергии еще сильнее чем инферналы.
Собственно так даже само появление жизни объясняют с точки зрения физики.
финикийский_торговец
Вот поэтому академик Шмелёв А.П. был против преподавания неравновесной термодинамики в Хогвартсе, чему всегда активно возражал некто Загадайко Т.Т.
ПОИСК
ФАНФИКОВ









Закрыть
Закрыть
Закрыть