Глиссуар
Хотите — считайте шедевром, дело вашего вкуса. Как по мне — стихи средненькие.

Сугроб обычно ничей, а гибель всегда чья-то. Не говорят так "я помню гибель". Вот так, без уточнения, гибель может быть только своя. И было бы даже очень круто и пронзительно, если бы стихи были как бы от лица погибших: мы всё отдали, мы погибли и т.д. Вот только дурацкий штамп "до гроба" (зачем он там? ради банальной рифмы с "сугроба"?) давит эту интерпретацию на корню.

А если эта гибель не своя, то впечатление совсем отвратное. Сугроб он, значит, запомнит до гроба. Победу и юность он запомнит. А товарищей своих он не запомнит. Гибель там происходила. Абстрактная. Не знай кого гибель.

reuth
Я еще на примере детей убедилась: если человек не хочет читать, заставить невозможно. Как лошадь - пить. Можно стоять с палкой и заставлять буквы в слова складывать, но если человек не хочет прочитать, то медицина тут бессильна...

Это к чему... А, да. Первое лицо, МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО. Наверное, все молодые белогвардейцы, тоску которых выражает автор, должны были запомнить ОДНОГО человека, погибшего в бою? Или... в бою погиб ВСЕГО один человек, за всю гражданскую? Или вообще все? Ведь "Вот так, без уточнения, гибель может быть только своя" (тут даже комментировать нечего, просто новое слово в литературоведении).

Глиссуар
Все просто детей, не смогли заинтересовать чтением. Вы, школа, учителя. Конкретний пример до 7 лет читал по слогам. Дето в 7,5 лет сломал ногу Мама читала интересную сказку про Казаков помоему уже точно не помню история меня заинтересовала, а тут бац маме на роботу надо "работала в 2 смену", я взял и начал читать книгу сперва туго конечно. Но потом не оторвать. ТОесть вопрос чем заинтересовать ребенка исходя из его вкусов. Как говорят Читая пушкина в оригинале попробуйте понять. А если вам удастся заинтересовать етим ребенка то учитель от бога.